编者按
2014年9月，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时，提出有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准，号召全国广大教师要做人民满意的“四有”好老师。这一重要论述为新时代教师队伍建设指明了方向，也为广大教师教书育人实践提供了遵循。
2024年正值习近平总书记发表“四有”好老师重要讲话十周年。为深入贯彻习近平总书记“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来“四有”好老师建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，本刊特开设“‘四有’好老师十周年”专栏，邀请教育领域的专家、学者围绕相关内容进行深入探究，为广大读者领会“四有”好老师精神实质、践行“四有”好老师教育实践提供借鉴。
摘要
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，尤其是“四有”好老师重要讲话精神和习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神，服务教育强国战略，北京师范大学实施“，四有”好老师启航计划。该计划旨在引导和鼓励广大毕业生到中西部、到国家需要的基础教育一线任教，多措并举支持启航计划校友的职后发展和专业成长，鞭策和支持校友争做“四有”好老师，带动所在校青年教师的成长，并将优质教育资源辐射至所在地区，助力教育欠发达地区教师队伍建设和教育质量提升。
党的十八大以来，习近平总书记对教育强国做出了一系列重要论述，强调了建设高质量教师队伍的重要性。2014年9月9日，第三十个教师节前夕，习近平总书记视察北京师范大学（以下简称“北师大”）时发表“四有”好老师重要讲话，勉励广大师生要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2022年，习近平总书记给北师大“优师计划”师范生回信，勉励同学们毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。北师大作为教育部直属的重点大学、师范教育的排头兵，积极响应国家号召，“按照‘培养一批、输送一批、提升一批’的总体思路，形成从师范生招生、培养、输送到教师职后支持的全流程、闭环式、系统性的改革举措，这套‘组合拳’形成了北京师范大学致力于高质量基础教育教师队伍建设的‘强师工程’”。
一、启航计划——“强师工程”六大计划之一
北师大专家团队在20多个省份100余个县调研发现，欠发达地区的教师“招不来、留不住、教不好”的问题依然突出[1]135，欠发达地区教师队伍建设值得关注。北师大于2020年设立“四有”好老师启航计划（以下简称“启航计划”）。作为“强师工程”的六大计划之一，启航计划旨在引导北师大学子以“四有”好老师精神为引领，毕业后响应党和国家号召，到中西部、到基层、到祖国最需要的基础教育一线任教。通过构建系统化的“跟踪帮扶”机制，为师范生长期从教、终身从教，为教育欠发达地区留住人才，为促进启航生职后发展与专业成长，为提升当地基础教育事业的发展水平提供支持。2020年至2023年，已有近1400名毕业生入选启航计划。
二、启航计划职后能力提升实践举措
2021年12月，北师大党委印发《北京师范大学“四有”好老师启航计划职后培训与能力提升行动方案（试行）》的通知，切实支持入选启航计划校友的业务能力提升及职业发展，确保启航计划职后培训与能力提升行动高效推进。为全面落实学校党委相关工作部署，北师大校友会秉持“扶上马，送一程，服务终身”的理念，联合校内相关单位，共同积极开展启航计划校友职后培训与能力提升相关工作。
1.开展入职前和入职后培训，助力新教师角色适应
为了帮助新入职的启航计划校友迅速适应教师岗位，校友会联合基础教育发展管理部，开设专门通道，支持启航计划校友参加北师大教育集团举办的新教师培训，几年来，累计吸纳近400名新入职的启航计划校友报名参训。
为着力提升启航计划校友的专业能力，促进其职后发展，校友会联合继续教育与教师培训学院等部门于每年12月举办启航计划校友职后集中培训，迄今已举办三期。培训面向入职三年内的启航计划校友，同时辐射启航计划校友所在学校入职三年内的新任教师和本科招生优质生源基地校新教师。培训通过专家讲座、读书活动和校友课堂相结合的形式，注重专家与学员、学员与学员之间的互动交流，促进学员教育教学理念的更新、能力的提升以及综合素养的积累，适应由学生到教师的职业角色转换。
2.聘请业务导师，赋能启航生专业成长
依托北师大的学科与专家优势资源，聘请业务导师，为启航生提供专业指导。首批共聘请数学、语文、英语、物理、化学、生物学、历史、地理、教育技术、道德与法治、心理、体育、美术等学科业务导师14位。邀请业务导师入校，围绕教师在教育实践中的重难点问题，以问题为导向进行个性化指导，并通过开展讲座带动启航计划校友、所在学校及当地更多的青年教师的职业成长，发挥对启航计划校友的最大支持作用和对当地基础教育的辐射引领作用。
3.联动地方校友组织，为启航生配备校友导师
为了延续母校对毕业生的关怀与支持，校友会积极联动地方校友组织，为启航校友配备校友导师，主动联络关心启航计划校友，延续“传帮带”的优良传统，传承北师大精神，引导启航校友尽快实现职业身份的转变，适应当地的社会生活。2021年，辽宁、云南、山西、湖南、上海等地校友会为启航计划校友配备校友导师47名；2022年，浙江、湖南、贵州、云南、辽宁、山西、四川、青海、珠海、江苏等地校友会为启航计划校友配备校友导师50余名；2023年，福建、广西、甘肃、山西、青海、江苏、云南等地校友会为启航计划校友配备校友导师近70名。
4.设立青年教师成长工作室，促进教师职业发展
校友会联合基础教育发展管理部、“强师工程”办公室，依托北师大基础教育学校，在部分地区试点建立启航计划青年教师成长工作室。工作室的建设努力突出先导性、专业性、发展性和开放性，充分整合北师大的专家和骨干教师资源，指导工作室所在学校及当地启航计划校友的教育教学实践和职业规划，带动青年教师的职业成长，服务当地基础教育事业的发展。2023年4月，北师大在北师大燕化附属中学、北师大昌平附属学校、北师大鄂尔多斯第二附属学校、北师大庆阳附属学校4所学校挂牌成立首批青年教师成长工作室，并组织校内语文、数学、外语、思政及书法业务专家，先后赴上述基地校开展活动，到启航计划校友的课堂听课、评课和诊断指导，并面向启航计划校友、所在校及所在区的青年教师与学科骨干开展专家讲座。未来将进一步依托北师大基础教育学校及启航计划校友分布人数较多的学校挂牌成立青年教师成长工作室，将优质专家资源辐射至更多教育欠发达地区，承担起北师大应有的使命与责任。
5.开放学习平台，共享优质教育资源
针对教育欠发达地区优质教育资源匮乏的现状，北师大“搭建‘强师在线’支持乡村振兴公益平台，调动整合40余所高等师范院校及600余所附属学校资源，面向中西部地区特别是832个脱贫县、160个国家乡村振兴重点帮扶县教师开放，为一线教师提供网上培训课程”。在基础教育发展管理部的大力支持下，专门为启航计划校友开通了“强师在线”学习资源平台权限，向启航计划校友分享更多优质学习资源，为改进教学提供专业的支持和服务。
6.组织问卷调查，精准了解校友需求
为进一步了解启航计划校友的业务能力提升需求，精准支持启航计划校友的职业生涯发展，校友会采取问卷调查的形式，全面了解启航计划校友的职业发展现状和对职后培训的需求，不断提高为校友提供服务的精准性和科学性。未来将在进一步了解启航计划校友的业务需求和成长诉求基础上，聚焦启航计划校友在实际教学与学生管理中的困境，持续完善培训形式等支持措施，帮助启航计划校友增加专业知识、更新教育理念、提升改进教育教学实践的能力。
7.宣传报道，展示校友风采
为展示启航计划校友风采，充分发挥启航计划优秀校友在学生成长中的引领和榜样作用，校友会采取“启航故事”、启航生回访等形式，采访并宣传启航计划校友。“启航故事”记录了启航计划校友践行“学为人师、行为世范”的校训精神，争做“四有”好老师的点滴事迹，鼓励更多北师大学子毕业后到教育欠发达地区基础教育一线任教，谱写新时代的青春之歌。
8.走访看望，送去母校关怀
启航计划实施以来，北师大校领导及职能部门主动关心启航计划校友工作生活及身心健康，了解职后发展需求与建议。学校领导先后前往贵州、海南、重庆、新疆等地走访启航计划校友代表，了解他们的工作生活状况，听取他们的诉求和建议，为坚守在各地教育一线的启航计划校友送去母校的关怀。
9.物资支持，助力乡村振兴
为进一步支持服务校友，助力乡村振兴和基础教育事业发展，2023年3月，校友会联合基础教育发展管理部，联络启航校友50余人，为其所在学校捐赠共计500台智能学习灯，捐赠范围涵盖了多个市县区，惠及多个民族地区；2023年10月，校友会联合北师大出版集团开设“木铎传声”校友书架项目，为首批遴选出的22个地方校友组织及部分启航计划校友所在校，设立“木铎传声”校友书架或捐赠图书。通过物资支持的形式助力启航计划校友和教育欠发达地区师生的学习与发展，服务当地基础教育事业。
三、启航计划未来展望
为健全启航计划校友跟踪帮扶机制，完善职后发展工作体系，未来拟建立启航计划校友专项档案，实现对启航计划校友个人信息和职后发展信息的精准采集、及时更新和高效管理；建立职后发展需求反馈通道，收集毕业生在职后发展与能力提升方面的需求和建议，据此完善职后培训体系。以此提高为启航计划校友服务的精准性和科学性，为长期从教、终身从教提供支持，助力教育欠发达地区教师队伍建设和教育质量提升。
原文刊发于《中国教师》杂志2024年第8期；
作者：北京师范大学校友会 范文霞、贺文蕙；