北京师范大学“本科教学审核评估”评建团队

“本科教学审核评估”评建团队秉持“以评促建”的原则，高质量完成了自评与整改、基本状态数据采集、自评报告撰写、支撑材料整理、专家进校联络等各项工作，充分展示了北京师范大学特色明显的本科人才培养体系、高水平的教育教学质量、丰富的教学成果以及融洽和谐的校园氛围。

各学部院系积极配合学校研制评估方案，开展本科教学自评和整改工作。23个学部院系及其53个专业全面总结了本科人才培养工作成果，深入分析存在问题、积极落实整改措施，为专家进校评估奠定了扎实基础。学部院系党政领导、各专业负责人、教师和学生代表400余人参与了自评相关工作。在教育部评估专家进校考察期间，学部院系领导和全体教师高度重视、积极配合，保证了专家听课、座谈、试卷论文调阅等各项工作的顺利开展，充分展示了我校良好的教风学风和丰硕的教学建设与改革成果，以及扎实推进一流大学建设、培养一流人才的科学规划与有效保障。

相关职能部门积极参与本科教学审核评估工作。多部门参与自评报告撰写工作，为高质量完成本科教学自评报告贡献智慧。积极参与教学基本状态数据采集工作，及时准确高标准教学基本状态数据采集，形成学校教学基本状态数据分析报告。在教育部审核评估专家进校考察期间，各部门领导及全体员工高度重视，积极配合，保证了专家接待、专家走访、座谈等各项工作的顺利开展，为本科教学审核评估工作的圆满完成做出了重要贡献。

教务部高质量完成了自评报告撰写、基本状态数据采集、支撑材料整理和案头材料精选工作。

（1）自评报告全面反映学校办学特色、办学定位、师资水平、培养过程、学生发展、质量保障等，充分展现“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位、培养“面向未来的卓越教师和拔尖创新人才”的人才培养目标，经过反复修改打磨，形成自评报告终稿，达到预期效果。

（2）教学基本状态数据分析报告通过数据量化指标全面展现学校办学水平、办学实力，经过几轮基本状态数据采集、校对，最终形成教学基本状态数据分析报告，有力支撑、保障本科教学工作审核评估各项评价指标。

（3）支撑材料是审核评估专家全面、深入了解学校办学定位、办学条件以及培养过程、效果和学校办学特色的重要依据，涉及学校各个部门和部院系，且需要近年连续材料以反映各项工作的持续改进和提升。评估工作团队克服困难、精益求精，在各职能部门和部院系的大力支持下，收集整理支撑材料共364项，充分展示了本科人才培养工作成效。

（4）案头材料是充分利用专家考察的有效时间了解我校本科人才培养工作特色和亮点的重要保障，评估工作组按照客观、准确和突出优势特色的原则，收集整理和编辑了专家案头材料24种。精选“我与通识教育征文汇编”、“优秀毕业论文摘要”、“督导专题报告”、“部院系（专业）本科教学工作评估自评及整改报告”等，充分反映学校在通识教育、师范教育、质量保障等方面的工作成果。

 联络员团队有效服务与沟通。审核评估专家组入校考察时间紧、任务重，为保障专家现场评估工作的顺利进行，学校聘请专家组联络员20名，他们在完成本职工作之外，不辞辛苦，担当起专家在校工作与生活的服务者，学校与专家有效沟通的连接者，评估指令对接、落实的传递者，为审核评估工作圆满完成作出重要贡献。