为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对教师队伍建设的重要指示精神，大力弘扬教育家精神，助力北京师范大学基础教育学校新任教师和“启航计划”校友树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，培养职业精神、完成角色转换，更好地适应教育教学工作。8月22日至25日，北京师范大学基础教育学校2024年新任教师培训线下集中研修在海淀校园举办。本次培训以“弘扬教育家精神，培育新时代大国良师”为主题，以理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个维度课程为主线，涵盖专题讲座、学科工作坊等模块，通过线上线下融合进一步实现阅读与思考共进，理论与实践并举。
开班仪式启征程
8月22日上午，开班仪式举行。北京师范大学党委常委、常务副校长王守军出席仪式并讲话。他围绕“北师大是一所什么样的大学、要办什么样的基础教育、要培养什么样的人、新任教师要成为什么样的老师”四个问题回顾了北师大的光荣传统、肩负的历史使命，高等教育和基础教育的远景发展目标。他对新任教师提出四点希望：一是锻造“明道信道”的育人之师，教师要真说、真教、真做，为莘莘学子把好人生的“总开关”；二是锻造“立德行”良匠之师，教师不仅要关注眼前的教育，更要着眼于孩子的未来；三是锻造“高素质”专业之师，不断更新教育观念，强化专业素养，促进学生的全面发展和成长；四是锻造“创新型”强国之师，教会学生基本的逻辑和知识，激发他们的好奇心和兴趣。
北京师范大学资深教授王宁围绕“读书与成长”话题，结合具体学科案例，深入浅出地向新任教师介绍了如何在读书中传承文化、学习新知识、丰富自身素养。她强调，在信息时代新任教师更要多读书、读好书、会读书，坚定教育常识，丰富教学知识，拓展育人见识。
北师大珠海校区毕业生、北师大丽水实验学校新任教师代表陈雯分享了北师大的学者风范对自己的深刻影响。她表示，作为“北师大人”要用实际行动传承和发扬北师大精神，努力成为“四有”好老师，积极响应国家教育强国战略，为推动基层教育均衡发展贡献力量，共同书写教育新篇章。
开班仪式最后，全体新任教师共同宣誓，立志争做“四有”好老师，为培育英才，为科教兴国，为中华民族的腾飞梦，奉献自己的智慧和力量。
专题讲座促提升
8月22日至24日，知名教育专家、学者以及杰出校长和教学名师，通过专题讲座、工作坊与新任教师交流互动，为老师们进行全方位的专业指导。
北京师范大学马克思主义学院教授、博士生导师熊晓琳带来《习近平总书记关于教育的重要论述》专题讲座，分析了教育“为谁培养人、培养什么人以及怎样培养人”的根本问题，点明了教育的真谛，让新任教师切身感受教育事业的崇高与伟大。教育学部教授、博士生导师周慧梅以《志存高远 勇于担当 传承北师大人的卓越品质》为题，结合自身教育教学经验，详细阐述了一代代北师大先贤的典型事例，诠释了“学为人师、行为世范”的校训精神。马克思主义学院教授、博士生导师李晓东带来《新时代背景下的师德“修炼”》专题讲座，指出“四有”是新时代背景下师德修炼的明确要求，“四个引路人”是新时代背景下师德要求的进一步提升，“六项任务”的明确是“四个引路人”要求的延续和拓展。教育学部副教授姚计海聚焦《教师角色定位与学生成长》，详细阐释了“教师应当成为具有有效性、独特性和不可替代性的专业人士”，为新任教师准确明晰职业规划、主动做好职业准备、提高教师专业能力提供了参考案例。史家实验学校低年级校区校长万平分享《做温暖教育的践行者》，以各学段的教学实践为例为学员们深刻地阐述了如何做好教育，如何做温暖教育的践行者。
分组研讨凝共识
8月24日至25日，开展多学科工作坊。新任教师深入学科前沿，在一线教学名师和教研员的悉心指导下，认真参加学科活动，积极投身学科交流。北京市海淀区教师进修学校语文教研员徐国珍带领小组开展了《优秀语文课例展示与解读》语文学科工作坊；北京教育科学研究院数学教研员丁明怡组织新任教师开展《数学情境试题分析与课堂教学实践》数学学科工作坊；北京市海淀区教师进修学校英语教研员、特级教师孙铁玲以《言思辨证发展的阅读教学设计与实施》为题开设英语学科工作坊；北京市海淀区教育科学研究院评价中心主任白雪聚焦《把握新时代新评价新工具，助力教师教考评育人新实践》组织新任教师开设高中学科工作坊；北京市顺义区教师研修中心教研员赵书华组织开展综合学科工作坊《人工智能辅助课堂教学》；此外，中国人民大学附属小学德育主任潘龙龙和北京市第三十五中学高级教师董艳菊以《构建幸福班级、同上一节班会课》为题，分别从小学和中学段开设班会工作坊。学员们踊跃发言、各抒己见，谈感受、谈教育、提建议，现场气氛热烈。
北京师范大学基础教育学校2024年新任教师培训项目是由基础教育发展管理部主办、继续教育与教师培训学院承办的为期半年的线上线下混合式研修项目。该项目涵盖“职业引领与职业认同”“浸润式学习和交流”“教学实践与校本教研共同体”和“成果展示交流分享、结业”4个阶段，共计基础教育学校的千余名新任教师参训。项目启动于7月10日，目前已完成“职业引领与职业认同”线上研修、“浸润式学习和交流”线下集中研修两个阶段的学习。接下来，新任教师们即将到任教学岗位，进行“教学实践与校本教研共同体”主题学习，并深入践行教育家精神，勇担建设教育强国使命。
