为贯彻落实《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，加强北京师范大学基础教育学校教师干部队伍建设，推动青年班主任队伍专业化发展，基础教育发展管理部联合教育学部启动北京师范大学基础教育学校青年班主任培养项目。2025年1月5日，项目举行启动仪式暨首场报告，来自18个省、市与自治区的48所北师大基础教育学校的1058位青年班主任线上参会。教育学部部长朱旭东、基教部党总支书记严帅及相关负责同志出席启动仪式。仪式由教育学部副部长、基础教育发展管理部副部长宋萑主持。

教育学部教师教育研究院院长袁丽就基础教育学校青年班主任培养项目进行设计思路解读。她表示，该项目发端于对青年教师成长为“大先生”的期待以及教育强国背景下对班主任的新要求。项目将以胜任力理论、教师专业发展理论、学习共同体理论与教育生态圈理论为基础，围绕“班主任教育信念、班级组织管理能力”等核心内容，包含自主阅读、线上录播与直播、线下专家入校指导和青年班主任大赛等形式。

严帅强调了青年班主任培养的重要意义。他指出，教师队伍的培养需要锚定和响应教师专业发展需求，同时提出四点殷切希望与大家共勉：一是坚守教育初心，服务教育强国梦想，牢记“四有”好老师的要求，为发展更高质量、更加公平的基础教育提供支撑；二是注重理论与实践结合，确保学深悟透，不断探索班级管理的教育模式和方法；三是强化改革创新，推进实施分级治理，紧跟时代步伐，更新教育理念，提升专业素养和综合能力；四是坚持同心同向，汇聚干事创业合力，构建协同育人的“教联体”，形成团结奋进的共同体。

朱旭东指出，班主任工作在教育组织结构中具有基础性、细胞性的重要地位，是学校管理的重要形式。他指出，班主任队伍建设面临诸多挑战，本项目将积极担当起解决国家教育问题的责任，从观念层面为班主任提供专业化的支持和培养，提升班主任职业素养和专业化水平，为班主任系统性思考和开展工作赋能。他嘱托各位青年班主任珍惜学习机会，认真参与学习，学有所获，为学生的成长和学校的发展做出更大贡献。

启动仪式后，朱旭东为学员们带来了《班主任的全面儿童发展观》专题讲座。他分别从生物意义上的发展、社会意义上的发展及民族国家意义上的发展层面详细阐述了儿童全面发展的内涵，强调班主任在儿童道德发展、价值观培养、立德树人方面肩负着重要责任。班主任的首要职责是组织好班级，通过班级建设、角色扮演、体育活动等方式开展育人活动，促进儿童的健康发展；教师们需要明确自身使命与责任，培养学生成为坚决拥护中国共产党、拥护社会主义制度、为社会主义事业奋斗终身的人，担当起民族复兴的时代重任。