为落实国家“人工智能 +”行动部署及教育部中小学人工智能教育相关文件要求，2025 年，北京师范大学联合中国电子学会共同举办首届中小学人工智能教育教学成果大赛。大赛旨在以赛促教，以赛促研，搭建校内外AI教学成果交流平台，助力教师专业成长，推动AI技术与基础教育深度融合。大赛启动后获得全国教育工作者广泛响应，经过初赛线上匿名评审、决赛“模拟讲课+专家质询”两轮选拔，大赛最终评出决赛一等奖10项、二等奖18项、三等奖23项。

作为首届中小学人工智能教育教学成果大赛的延续，4月18日，由北京师范大学与中国电子学会联合主办的“AI 赋能未来基础教育”专题论坛暨中小学人工智能教育教学成果大赛展示交流活动在武汉举行。本次活动集结了全国教育领域专家学者、中小学一线教师、校外教育从业者及参赛代表共200余人，围绕人工智能与基础教育深度融合展开交流，共享创新教学实践成果。活动由中国电子学会副秘书长曹学勤主持，北京师范大学党委常委、副校长汪明，中国电子学会副理事长、中国工程院院士樊邦奎出席活动并致辞。

汪明对人工智能时代的教育发展方向提出期许，指出AI教育应助力缩小教育阶层分化，传递人类命运共同体等正向价值观，同时帮助人们克服自身局限、引导人性向善。同时鼓励在校师范生积极参与赛事，传承AI教育创新火种，彰显立德树人的教育初心。

樊邦奎提出，人工智能时代的基础教育需强化三大核心要点：一是筑牢数理基础与数字素养，让学生理解“万物数字化”的AI本质；二是培养抽象、关联、交互三大思维能力，夯实学生认知根基；三是引导学生善用整合资源与智能工具提升学习效率，为中小学AI教育指明实践方向。

致辞结束后，樊邦奎与汪明共同为首届大赛获奖代表颁奖。黑龙江省桦川县书香小学科技副校长孙艳杰、深圳市南山区阳光小学教师彭彩媛、北京盛通知行教育科技集团教研经理黄文兴三位一等奖获奖者现场分享获奖作品案例。

 

主题报告环节，大赛评审委员会主任、北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉带来《跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱》主题报告，剖析认知外包的双面性，警示过度依赖AI引发的认知惰性、信息茧房、主体性丧失等问题，提出坚守育人初心、实现人机协同的教育路径。武汉市教育科学研究院雷刚、西瓜创客陈珊分别从区域AI教育实践、社会力量参与数字育人角度分享落地经验，为AI赋能基础教育提供多元参考。

 

活动现场，第二届中小学人工智能教育教学成果大赛正式启动并开启报名，赛事将于7 月开展线上初赛，8月在浙江桐乡乌镇举办全国线下总决赛。

 

未来，北京师范大学将与中国电子学会持续深化合作，以大赛为纽带，构建“政策—教学—教研—生态”四位一体赋能体系，助力中小学 AI师资队伍建设，推动AI技术深度融入课堂教学，让人工智能更好服务立德树人根本任务，为智能时代创新人才培养与基础教育高质量发展提供坚实支撑。