在全面推进乡村振兴、深入实施教育数字化战略行动的关键时期，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心（以下简称“协同中心”）持续深化“数智教育中心”（原“数字教育小院”，以下简称“数智中心”）建设，以数字化赋能教育为核心，将习近平总书记“坚持以美育人、以文化人”的殷切嘱托，转化为贯通山河的育人实践，凝练出技术赋能、美育浸润的实践育人新范式。自2023年启程于贵州紫云，2025年盛夏，在教育部科学技术与信息化司指导下，在北京师范大学党委学工部和校团委的支持下，协同中心统筹组织实践队再启新程——来自5个院系12个专业的32名研究生跨越经纬，以数字之帆驶向贵州紫云的青山翠谷，以美育星火点亮青海治多的雪域苍穹，在乡村教育振兴的最前沿书写新时代育人答卷。
一、战略引领，平台支撑，筑牢乡村数字教育根基
2023年，在教育部和学校的指导支持下，协同中心紧扣国家教育数字化战略，联动北师大珠海校区、北京市东城区等多方力量，在贵州紫云筹建“数字教育小院”，统筹名师智库和优秀学子，连续三年奔赴乡村教育一线，将北师大创新势能转化为跨越山河的教育公平活水。2025年，在教育部科学技术与信息化司指导下，“数字教育小院”正式更名“数智教育中心”，并联合青海师范大学、联想集团公益基金会将教育帮扶拓展至青海省治多县，教育部副部长吴岩带队亲赴治多，指导共建“数智教育中心·治多站”。在习近平总书记关于“建强用好国家智慧教育公共服务平台”的重要指示精神指引下，数智中心严格落实《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》部署，探索数字化赋能民族地区教育高质量发展的新路径：团队师生依托国家中小学智慧教育平台的优质资源和人工智能工具，以科技为桥、以育人为本，直面治多作为国家智慧教育数字化试点县所面临的数字设备如何真正用起来、乡村教师如何有效提升数字素养、国家智慧教育平台如何更好服务乡村教育一线等现实问题，与藏区一线教师并肩教研，建立差异化、分层次的协同机制：从AI备课到课程资源整合，从平台功能到教学评价优化，针对不同学科、不同教师的实际情况，量身定制操作简便、可持续的支持方案，用数字技术赋能乡村教师发展，为筑牢乡村数字教育根基、实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接作出师大人应有的贡献。
二、深耕两地，挖掘转化，让在地文化绽放美育光彩
数字化不是技术的单兵突进，而是文明传承的载体。教育部部长怀进鹏指出：“数字教育让不同地域的人平等获取资源，更让乡村文化从‘活起来’到‘火起来’”。在实践中，队员们也十分注重挖掘转化地方文化并融入数字课堂。在贵州紫云，师生通过研究生实习基地进行深入在地调研，充分发掘苗族布依族地区的扎染、民歌、刺绣、蜡染等技艺与历史文化，针对学校美育需求，开发了百余课时形式多样的课程：结合“红军长征过紫云”的红色影视课、融合民族艺术的美术绘画课、“诗乐互鉴”沉浸式音乐课、将书法“永字八法”与民族运动结合的体育课、体现历史文化精神的舞蹈编创课、用3D技术表现传统文化的数字媒体课以及教师共创书法研修课等。项目式、主题化的教学成果通过“美育印山”专题展呈现，打造了极具地方文化魅力的校园风景线。
“启智润心、人格培养”是数字化和乡村教育的共同追求。在青海治多，队员深入藏区中小学，联合当地教师开展教研与教学创新，为孩子们带去艺术、科学等多学科课程，尤其侧重以文化润心：通过创作主题绘本致敬藏族环保英雄索南达杰；通过《天路》舞蹈赏析与编创，讴歌汉藏民族团结与军民情谊；通过教授藏族传统押加与太极拳、八段锦等中华传统体育项目，诠释中华民族敬畏自然、礼赞生命的精神。这些实践成为中华多元文化共生的生动注脚。
三、传承精神，践行使命，北师大实践队员彰显教育担当
从贵州紫云到青海治多，实践队员们始终以教育家精神为指引，用行动践行“学为人师、行为世范”：怀揣着对教育事业的赤诚与热爱，深入乡村一线，面对艰苦的教学生活环境，他们毫无怨言，主动克服困难，不仅为当地师生带去新理念、新知识、新技能，更用爱心和耐心在乡村教育一线播撒下一颗颗有关爱、美和希望的种子。
2024年，实践队中有9名同学来自北师大“优师计划”，同年入职紫云县民族高级中学的新教师名单中也有同样来自北师大“优师计划”的6名同学；2024年9月，来自贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县四大寨乡的陆双虎，成为北师大“优师计划”的一名师范生。2025年6月，实践队员走进紫云民族高级中学开展学业规划交流，并邀请高考志愿研究知名专家叶晓阳开展高考志愿填报专题讲座。2025年7月，该校韦忠同学被北京师范大学理科实验班录取。这些看起来并不起眼的数字，也许正是对北师大人一直以来关注国家基础教育发展、注重教育均衡、重视优质师资培养、主动采取行动服务国家战略等具体实践行动的最好回应。
四、持续拓展，协同育人，实践成果惠及更多乡村
从“数字教育小院”到“数智教育中心”，协同中心依托该项实践逐渐形成了“教育部指导+高校引领+社会支持+地方参与”的成熟育人机制。2025年，“数智教育中心”一方面继续巩固并发挥贵州紫云过去两年的建设成效，通过历时三个多月的实地调研、线上沟通、当地挂职等方式，聚焦印山书院建设全国青少年美育示范基地的现实需求，组建艺术专业师生团队开展系列校园美育帮扶实践；另一方面，在联想公益基金会的大力支持下，中心创新性地携手青海师范大学师生共同奔赴治多县，在当地政府和教育局的支持下，合力开展教育数字化支教，完成从首都高校引领，到地方高校接力推进的优良模式。
“数智教育中心”聚焦教育数字化转型与乡村振兴战略的深度融合，以技术赋能教育公平、资源下沉和模式创新为核心目标，力争以数字化为杠杆，撬动教育公平与质量的双重跃升。未来，数智中心将继续秉持初心，不断强化自身建设、拓宽社会合作，为培育更多时代新人、助力乡村全面振兴贡献更大力量。