2026年春季学期，北京师范大学物理与天文学院与北京师范大学第二附属中学联合落地初高贯通科学实践课程共建专项。项目打造两期共16周分层递进式物理科研实践课程，搭建起从课堂到实验室、从理论到实操、从知识到思维的全链条物理科学实践体系，有效打破大中学段育人壁垒，为青少年筑牢物理学科根基、追逐科学理想搭建阶梯，铺就攀登科学高峰的成长之路。

 

二附中与物天学院签署《合作共建备忘录》

破壁融通：构建双向嵌入协同育人新格局

长期以来，中学与大学之间的学段壁垒、知识断层，是制约拔尖创新人才早期培养的瓶颈。此次合作跳出高校单向授课的传统模式，构建中学生走进大学、科研资源下沉中学的双向嵌合育人新模式。二附中集团直升班学生定期走进物理与天文学院，系统修习物理理论专题课程，独立完成实验操作与自主探究课题，沉浸式参观教育部重点实验室；学院同步将高端实验设备、完整科研培养体系与前沿学科资源向中学延伸，实现师资、平台、课程三方优势互补、共建共享。

  

 

 

前沿课程教学现场

北京师范大学党委常委、常务副校长王守军在签约仪式上指出，大中协同育人应当从单一资源输出转向双向深度赋能，以学科兴趣为锚点搭建全周期人才培养链条。物理与天文学院的贯通培养专项，正是这一理念的生动实践，课程设计立足中学生认知发展规律，将高校前沿科研内容分层拆解、梯度转化，推动学生从被动听讲转变为主动探究，真正实现以实践促思考。

循阶践知：依托阶梯实训锤炼科学探究素养

为拉近中学生与物理科学的距离、点燃青少年科研探索热情，学院量身设计16周分层递进课程体系，遵循“基础认知—动手实操—兴趣激发—思维提升”的成长逻辑，推动学生科学素养与创新能力全方位进阶。

首期课程自3月2日正式开课，以《物理实验导论》筑牢科学研究基本规范，依托科普趣味实验唤醒学生探究兴趣。后续分阶段开展力学、电学、光学创新实验，学生借助PASCO数字化实验设备自主搭建实验装置、采集分析数据，独立完成牛顿运动定律、能量转化、光干涉等探究任务，自主设计并实施声速测量实验，全程独立操作、处理数据、撰写标准化实验报告。第二期课程于5-6月接续开展，重新排布实验模块，巩固实操技能、强化完整科研流程训练。两期课程均设置科研实验室研学环节，组织学生走进学院核心科研平台，近距离观摩大型精密仪器运行、数据采集与分析全过程，倾听科研人员解读前沿课题研究思路，直观感受高校基础研究真实场景。经过两阶段闭环式实践学习，学生动手实操能力、逻辑思辨水平与学科视野实现螺旋式稳步提升。

 

 

  

 

 

实验室参观交流现场

拓界启思：全景学科导览拓宽前沿视野

如果说实操实验是学生探索物理世界的“工具宝库”，那么科研方向专题导览与科研思维课程便是通往物理前沿的全景窗口。课程全面覆盖物理与天文学院七大核心研究方向，兼顾基础理论、前沿探索与产业落地应用：既解读黑洞、引力波、低维量子等基础前沿领域，也介绍激光光谱、离子束改性、深地核探测等实用技术，同时涵盖恒星观测、物理教育研究等多元分支。课堂结合青年科研工作者真实求学与科研经历，分享各方向成长路径，帮助学生清晰认识物理学科多元发展赛道，在心中埋下深耕基础科学、投身创新攻关的种子。

 

 

 

 

 

科研方向导览与思维培养专题课堂

心声载志：以践悟理厚植科学初心

课程开展期间，二附中同学们以手写明信片的形式记录学习收获与真切感悟。大家纷纷表示，沉浸式的大学科研实践学习刷新了自身对物理学科、大学课程体系的认知，亲手操作专业设备、走进高端实验室的经历，让抽象物理原理变得直观可感，深刻体会到物理独有的科学魅力。同学们也向学院指导教师的悉心陪伴与专业教学致以谢意，并表示将永葆科学好奇心，在物理学习道路上持之以恒、躬身实践。

 

 

 

学生手写学习感言展示

融道致远：搭建全链条贯通创新人才培育体系

此次物理与天文学院与北师大二附中共建贯通培养专项，不只是一门系列课程的落地，更是育人理念的深度融合。专项以激发学生学科热爱为核心，以培育科学思维、创新能力与深厚家国情怀为根本，一方面向中学全面开放高校优质科研平台，另一方面为基础教育课堂注入学科前沿科研活水，实现大中育人双向赋能、互促共进。

立足建设教育强国、实现高水平科技自立自强的时代使命，物理与天文学院将持续深化大中长效协同联动机制，丰富科创贯通育人载体，完善一体化人才培育体系，持续培育热爱求索、勇于创新的青年学子，引导青少年将物理求知理想融入国家基础学科发展大局，成长为兼具全球视野和家国担当的创新后备力量，为我国基础物理研究与科技事业长远发展积蓄源源不断的青春力量。

 

师生合影留念