11月16日至18日，循证教育国际研讨会（International Conference on Evidence-based Education）以线上线下相结合的方式于北京师范大学举办。此次研讨会由北京师范大学、北京市朝阳区人民政府主办，北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会承办，北京市朝阳区教师发展学院协办。

研讨会围绕“循证教育决策与实践：推动教育高质量发展”的主议题，设立2场主论坛、7场平行分论坛，共发布学术报告61份。在为期一天半的研讨中，来自中国、美国、英国、日本、芬兰等国家和地区的60余位大学学者、政府教育决策者、来自教科院、评估院、考试院、督导室、教研室等教育机构的研究和实践人员，以及一线中小学校长和教师，为推动基础教育“坚持循证决策”“建立基于证据的决策机制”等教育教学改革行动建言献策，为循证教育发展分享宝贵经验。研讨会吸引了300余人现场参会，并有1.2万人次在线观看直播。

17日上午，循证教育国际研讨会开幕式在北京师范大学图书馆三楼学术报告厅举办。北京师范大学党委副书记李晓兵，北京市朝阳区人民政府副区长杨蓓蓓，全国政协委员、教育部原副部长郑富芝出席并致辞，北京师范大学教育学部部长朱旭东在会上提出了循证教育决策与实践的倡议。北京师范大学教育学部党委书记施克灿主持开幕式。

开幕式嘉宾致辞

开幕式

在主论坛环节，美国范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院副院长Ellen Goldring以“搭建从研究证据到循证实践的桥梁”为主题，进行了主旨报告，阐释了教育的循证过程。爱莎国际教育集团董事会首席学术顾问兼董事会战略顾问David Mansfield从“双语环境下的循证领导力发展”的角度，对循证教育领导力提出了可行建议。香港中文大学教育学院教育行政与政策学系主任张志强作了题为“循证教育改革：转化教育实践与研究”的主旨报告，强调循证教育中理论研究与实践的共通性。北京师范大学教育学部教授余胜泉围绕“大数据时代的教育计算实验研究”这一题目，在报告中指出教育循证与大数据的结合应用。主论坛环节由北京师范大学教育学部部长朱旭东主持。

主旨报告嘉宾发言

在下午的分论坛环节，会议围绕“循证教育治理”“循证教育政策实施”“循证教育决策”“循证课堂教学改革”“循证教育评价”“循证教师队伍建设”“数字化赋能循证高质量发展”七个专题展开深入讨论。每个分论坛吸引近百名师生参会。分论坛分别由北京师范大学教育学部教授朱志勇、副部长余凯、副部长王晨、教授綦春霞、教授杜瑞军、教授黄嘉莉、教授马宁主持。

七场平行分论坛

18日上午的主论坛环节，北京中学校长夏青峰在题为“自主学习方式对学习成绩影响的循证实践”的主旨报告中，利用循证研究完整分析了相关教育问题。台湾师范大学工业教育学系教授洪荣昭作了题为“保健食品的模因行为：工程师的伪科学信念对循证及讯息传播之相关研究”的主旨报告。日本广岛大学人文社会科学研究院副教授Hirotaka Sugita（杉田浩崇）结合本国语境，向大家分享了题为“日本语境下的循证教育：走向技术的本体论多元性”的主旨报告。芬兰赫尔辛基大学理学院教授Maija Aksela从多主体分析的角度，作了“通过大学、学校和社会的协作促进循证教育发展”的主旨报告。主论坛环节由北京师范大学教育学部副部长余凯主持。

主旨报告嘉宾发言

闭幕式由北京师范大学教育学部副部长王晨主持。北京师范大学教育学部教授朱志勇、华中科技大学教育科学研究院副教授张建、北京市朝阳区教师发展学院院长谢鹃、北京市朝阳外国语学校校长王秀彩、北京大学教育学院博士后潘鹏飞、杭州师范大学经亨颐教育学院讲师郭绒、南京师范大学教育科学学院教授姚继军分别作为七个分论坛的汇报人进行了汇报。最后，施克灿对会议进行全场总结。

闭幕式汇报与总结

本次研讨会是一次集聚政策引领、学术前沿、实践智慧的教育盛会，聚焦教育领域的循证决策与实践，强调包括来自大学的学者、研究机构的教育研究者、智库的工作者、中小学教育者、政府和学校的决策者等多重角色的参与，注重研究和实践之间开展伙伴式合作，为教育过程、实践和政策提供新的视野，推动学生、教育者、大中小学、家庭和社区的发展。

北京师范大学作为承担培养优秀教师、教育科学研究和服务基层教育的关键力量，将继续为贯彻党的二十大精神，贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于“加快建设教育强国”的相关指示，落实教育部有关建设循证教育决策的相关文件要求发挥积极作用。