12月12日，北京师范大学第十届“青春国学”传统文化进校园论坛暨诗圣杜甫经典篇目跨学段教学展示活动在北京市大兴区北京师范大学附属实验中学大兴分校举办。本次论坛由教育部基础教育教学指导委员会语文专委会、北京师范大学、北京市大兴区教育委员会主办；北京师范大学文学院、中华文化研究院｜京师书院、国家语言文字推广基地（北京师范大学）、国家中小学（含中职）语文教材建设重点研究基地、北京师范大学基础教育发展管理部、北京师范大学直属附校学科教育研究共同体（语文）、北京师范大学青春国学联盟校、北京市大兴区教师进修学校、北京师范大学附属实验中学大兴分校、北京市海淀区翠微小学大兴分校承办；由大成国学基金会对本次论坛提供支持。全国各省市优秀教师代表、北京师范大学基础教育语文学科共同体优秀教师代表、北京市大兴区基础教育优秀教师代表等300余人线下参与论坛，5万人次观看线上直播。

论坛开幕式由北京师范大学文学院党委书记、教育部基础教育教学指导委员会语文专委会秘书长周云磊主持。教育部基础教育教学指导委员会语文专委会主任委员、北京小学校长李明新，教育部基础教育教学指导委员会语文专委会委员、辽宁教育学院高中语文教研员杜德林，教育部基础教育教学指导委员会语文专委会委员、北京市海淀区五一未来实验小学党支部书记、校长金艳，北京市大兴区委教育工委委员、区教委副主任崔连娜，北京市大兴区教师进修学校校长孙健，北京市大兴区庞各庄镇副镇长李东颖，西北师范大学教授、语文教育研究所所长李金云，北京师范大学基础教育发展管理部部长助理荣婷婷，北京师范大学附属实验中学大兴分校党支部书记、执行校长任维兵，北京师范大学文学院副院长李小龙等出席活动。

周云磊主持开幕式

李明新在致辞中指出，基础教育是立德树人的奠基工程。他强调，本届论坛应紧扣新课标核心要义，系统化落实核心素养，深入挖掘杜甫诗歌的家国情怀，并转化为育人资源；面对AI赋能教学的背景，语文教育须审视技术边界，坚守学科主体性，以激活其不可替代的育人价值。他表示，语文专委会将继续服务一线，为构建高质量基础教育体系作出新的贡献。

李明新致辞

北京师范大学副校长、国家语言文字推广基地（北京师范大学）主任康震在视频致辞中强调，北京师范大学作为百廿学府，始终坚持“学为人师、行为世范”的校训精神，始终秉承着“为党育人、为国育才”的初心使命，致力于师范教育与传统文化教育相融合。本届论坛将依托学校文史与教师教育积淀，深挖杜甫的新时代育人价值，推动学术资源向教学转化，探索小初高一体化教学体系，为构建高质量基础教育体系贡献北师大智慧。

康震视频致辞

崔连娜在致辞中指出，在区委区政府的领导下，大兴教育人始终胸怀首善标准，办好办优人民满意的教育；引进优质教育资源，组建教育集团，推动资源全域覆盖，实现“家门口上好学”的目标；开发校本课程，建设实践基地，推动优秀传统文化教育与区域发展融合。她表示，大兴区将做好服务保障，深化与北京师范大学的广泛协作，共同推动文化传承与教育发展深度融合。

崔连娜致辞

本届论坛以“诗圣杜甫经典篇目跨学段教学”为主题，分为主旨报告、研讨课展示及评课对谈等三个环节，从理论研讨、课堂示范到教学优化，围绕不同学段语文教材中的杜甫诗歌教学，展开了多层次、系统性的深度交流与示范引领。北京师范大学附属实验中学初中语文教研组长、北京市骨干教师袁海荣，北京师范大学附属实验中学大兴分校语文教师孙小惠，北京师范大学附属实验中学语文教研组长、北京市学科带头人汪文龙分别担任活动主持。

主旨报告环节，北京师范大学文学院副院长、国家中小学（含中职）语文教材建设重点研究基地副主任李小龙，北京师范大学文学院研究员、国家中小学（含中职）语文教材建设重点研究基地执行主任吴欣歆分别作了学术报告，深入剖析了杜甫诗歌在跨学段教学中的核心重点与教学难点，为实践探索提供了扎实的学理支撑。

李小龙以“中小学语文教材中的杜甫诗”为题作学术报告。他指出，杜甫诗歌具有面向社会、面向人生的独特力量，在中小学语文教材中有着不可替代的经典地位。在跨学段教学中，将杜甫视为一个完整的“教学单元”，有助于学生在不同认知阶段逐步理解杜甫人格与诗艺的成长。他以中小学教材杜诗选篇为例，呈现了杜甫诗歌中个人命运与家国情怀的相互交融，解读了教材编选与诗歌内涵的深层关系，进一步强调跨学段教学在推动中华优秀传统文化教育中的独特作用。

李小龙作主旨报告

吴欣歆以“学习进阶视角下的古诗教学”为题作学术报告。她指出学习进阶是指学生思维从初级到高级连续发展的学习过程，并强调古诗教学更应遵循学生认知发展进阶的独特性。她认为，语文学科跨学段教学应该以课程标准为依据，首先要明确不同学段理想状态的能力目标、教学策略及评价要点；其次要制定不同学段的教学方法，形成连续稳定的进阶方向；最后要通过关键要点来进行综合性评价，促进学生在语文学习过程中科学化、系统化的能力进阶。

吴欣歆作主旨报告

研讨课展示环节，来自小、初、高三个学段的优秀教师代表依次进行杜甫诗歌示范性教学展示，生动呈现了跨学段教学的层次衔接与实践样态。北京师范大学实验小学刘媛以杜甫《绝句》为例，通过“摸春”“读诗”等教学手法，呈现出古诗可触可感的生动画意；北京市西城区德胜中学赵敏以杜甫《春望》为例，紧扣“望”之一字，以小见大，深入解析杜甫诗中深沉的家国情怀；北京师范大学第二附属中学王翔以《登高》为例，双分镜头，两拆句法，从情景交融中，带领学生们领悟杜甫诗中的时代之思。

随后，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心语文教研员、教育部基础教育教学指导委员会语文专委会委员李卫东，李金云，以及北京市大兴区教师进修学校语文教研室组长周玉姣三位专家共同对三节示范课进行了多维度、精准化、全方面的评价，从整体设计、学科主体性及教材进阶等角度提出了优化建议，进一步深化了跨学段教学实践的反思与推进。

评课嘉宾对谈

本届论坛闭幕式特邀教育部第七届中华经典诵写讲大赛“诗教中国”诗词讲解大赛获奖者兰州大学附属学校杨玲、广东省东莞市青少年活动中心松山湖分中心郭英两位教师，紧扣论坛主题，分别带来《闻官军收河南河北》《望岳》的杜甫诗歌教学精彩展示。

北京师范大学文学院党委副书记、国家语言文字推广基地（北京师范大学）副主任聂大昕作闭幕式致辞，全面回顾了北京师范大学“青春国学”传统文化进校园论坛十年的重点工作，并重点介绍了2025年在教育服务领域取得的突破性进展：一是与陕西师范大学出版社合作，出版中华优秀传统文化启蒙读本《讲给小学生的中华服饰与礼俗课》（共两册），从服饰制作到礼乐风俗，从历史知识到处世智慧，构建全景式传统文化教育体系；二是深入新疆和田地区墨玉县开展调研并共建国通语体验馆，该项目已于2025年建成启用，获批国家语言文字推广基地特色项目，有效推动学术资源向实践服务转化，积极服务于国家通用语言文字推广战略。

聂大昕作闭幕式致辞

《讲给小学生的中华服饰与礼俗课》图书 局部展示

墨玉县国家通用语言文字教育推广基地 局部展示

北京师范大学“青春国学”传统文化进校园论坛是推动教育创新与文化传承协同发展的重要平台，历经十年深耕，已然在基础教育领域产生广泛影响和显著社会效应。站在新的历史起点，北京师范大学文学院将继续秉持“弘文励教、镕古铸今”的育人初心，落实立德树人的根本任务，汇聚优质教育资源与力量，构建更加开放、协同、创新的传统文化教育生态，持续探索中华优秀传统文化与现代教育体系深度融合的新路径、新模式。未来，文学院将继续服务于建设教育强国的国家战略，致力于培育具有坚定文化自信、深厚人文素养、强烈家国情怀的时代新人，为赓续中华文脉、推动中华民族现代文明建设注入持久而深厚的育人动能。