6月11日，“智教未来·师者赋能”未来教师素养训练营首期活动在图书馆三层学术报告厅举办。作为图书馆2026年毕业季“阅见山河 书启万里”系列活动之一，本期训练营特邀北京师范大学数学科学学院教授、国家教材建设重点研究基地（大中小学数学教材研究）执行主任、义务教育数学课程标准修订组组长曹一鸣，作题为“人工智能赋能课堂教学评价与教学实践能力提升”的专题报告。来自北京师范大学北京校区与珠海校区、北京师范大学“强师工程”对口支援学校、北京师范大学继续教育与教师培训学院，以及北京理工大学、中央民族大学、首都师范大学、香港大学、华东师范大学等高校的1200余名师生，通过线上线下相结合的方式参与了本次活动。

讲座中，曹一鸣回顾了课堂教学评价的发展趋势。针对传统教学评价的局限，其团队立足我国基础教育数学课堂实际，历经20年探索，构建了指向新课标核心素养发展的数学课堂质量评价指标体系，涵盖学生关键能力发展、教师关键教学行为、课堂情感体验三大维度，并依托人工智能技术自主研发了AIME数学课堂智能评价系统。他特别强调，AI虽为教育变革注入新动能，但教学依然是一门艺术，学校教育离不开教师的课堂主导，上好课始终是教师的立身之本。AI作为赋能工具，既能助力教师优化教学设计、丰富教学资源，也能帮助师范生实现课堂精准分析，开展针对性技能训练。面对AI时代传统教学面临的巨大挑战，加强对学生实践应用与创新迁移能力的培养，是未来教学的重中之重。

在互动环节，现场气氛热烈，不同专业的同学就“AI评价是否会取代教研员”“AIME系统能否实现教学追踪评价及学生能力反哺教学”“评价指标的建构逻辑及跨学科差异”等前沿问题，与曹一鸣展开了深度交流。

图书馆副馆长魏遵锋主持本次活动并作总结。他指出，教育强国，北师大学子使命在肩。此次讲座聚焦中小学教师教学实践能力的提升，生动演示了AI赋能课堂评价的应用实效。他勉励同学们以此次训练营为契机，积极将AI工具应用于教学实践与评价中，不断磨砺教学技能，为成长为新时代“四有”好老师而不懈奋斗。

把握人工智能赋能教育变革的时代机遇，聚焦在校生未来从教核心能力提升，图书馆倾力创办“未来教师素养训练营”，着力构建育人新生态。首期训练营的举办，为后续工作奠定了坚实基础。未来，图书馆将持续整合优质师资，聚焦多维主题，助力学子全面提升未来教师核心素养，深度服务学校“强师工程”战略。