[研讨]中国教育学会青少年阅读教育研究分会成立大会暨青少年阅读素养标准研讨会在北京举行-北京师范大学新闻网

6月13日至14日，中国教育学会青少年阅读教育研究分会成立大会暨青少年阅读素养标准研讨会在北京举行。教育部党组成员、副部长任友群，中国教育学会会长朱之文出席会议并讲话。教育部原党组书记、部长袁贵仁，中国作家协会副主席李敬泽出席会议。会议选举产生了分会第一届理事会，组建了学术委员会，并召开了青少年阅读素养标准研讨会。中央宣传部相关部门、教育部相关司局、北京市教委、分会依托单位北京师范大学负责同志参会，全国阅读教育领域专家、教研员、一线教师、教育管理者共400余人见证分会成立、共探青少年阅读素养标准。

中国教育学会青少年阅读教育研究分会成立大会

分会成立大会上，教育部党组成员、副部长任友群，中国教育学会会长朱之文分别讲话。

任友群指出，成立中国教育学会青少年阅读教育研究分会，是加强阅读理论研究、助力提升青少年阅读素养的关键举措。分会要承担起理论研究、标准研制、实践指导、成果推广等核心职能，创新阅读教学模式、学习模式、评价模式，努力成为全国青少年阅读教育的学术枢纽和实践高地。要牵头做好《中国青少年阅读素养框架》的解读、细化和试点，推动标准从文件走向课堂，从理念走向实践。要持续围绕关键问题和重点领域开展研究，加强国际比较研究，打造具有中国特色的阅读教育理论体系和实践范式。要广泛凝聚专家、教研员和一线教师的力量，搭建学术共同体，加强与行业单位合作，共同推动阅读教育高质量发展。

教育部党组成员、副部长任友群讲话

朱之文对分会提出了几点期望。要把握正确方向，推动阅读教育与德育、智育、美育、劳动教育等深度融合，通过阅读帮助青少年启迪思想、坚定理想、涵养浩然之气，促进青少年全面发展。要强化专业引领，聚焦青少年阅读教育重点、难点问题，加强阅读教育基本理论和实践方式研究。要着力打造品牌，发挥学术优势，打造专业化、有特色、全国知名的阅读教育活动品牌。要注重自身建设，建立规章制度，优化内部治理，加强思想建设、组织建设、队伍建设、作风建设、文化建设，确保各项工作规范、有序、高效，营造风清气正的生态。

中国教育学会会长朱之文讲话

本次会议共三个环节，分别是选举环节、分会第一届理事会第一次全体会议和青少年阅读素养标准研讨会主旨报告。在选举环节，中国教育学会副会长、秘书长杨银付宣读《关于对中国教育学会青少年阅读教育研究分会第一届理事会有关人选的批复》，指出按照《中国教育学会章程》《中国教育学会分支机构管理办法》等有关规定，经学会研究，同意分会理事会人选建议方案，相关人选经分会会议民主表决后生效。

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中国教育学会副会长、秘书长杨银付主持会议

分会秘书长侯选人、北京师范大学教授赵宁宁作《中国教育学会青少年阅读教育研究分会第一届理事会构成说明》。分会坚持“政治引领、专业导向、结构合理、民主集中、程序规范”的原则，共推荐理事候选人144人，覆盖全国32个省市自治区及新疆生产建设兵团。理事会成员包括阅读研究专家、高校及科研院所学者、中小学校长、学科教研员、一线教师、新闻出版机构人员、信息技术专家以及关心青少年阅读的社会人士，形成优势互补、协同共进的学术共同体。

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分会秘书长侯选人、北京师范大学教授赵宁宁作《中国教育学会青少年阅读教育研究分会第一届理事会构成说明》

会议经过公正、严谨的民主表决程序，会员代表表决产生了第一届理事会和监事。新任理事选举产生了理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、常务理事。北京师范大学教授任翔当选分会第一届理事会理事长。北京师范大学教授赵宁宁当选为分会秘书长。

青少年阅读素养标准研讨会环节，中国作家协会副主席李敬泽作《学习挫折学习爱》的主旨报告、教育部语言文字信息管理司司长刘培俊作《加快完善智能时代的青少年阅读素养标准》的主旨报告。

中国作家协会副主席李敬泽作主旨报告

教育部语言文字信息管理司司长刘培俊作主旨报告

在青少年阅读教育研究分会第一届理事会第一次全体会议上，出席本次会议的领导和嘉宾为分会新任理事长、副理事长、学术委员会代表、监事、秘书长、副秘书长颁发聘书。

左：中国教育学会会长朱之文为分会新任理事长任翔颁发聘书

右：中国作家协会副主席李敬泽、中国教育学会学术委员会常务副主任邓传淮为分会学术委员会主任委员、副主任委员代表颁发聘书

左：语文出版社社长于春迟、教育部教育技术与资源发展中心副主任肖航为分会学术委员代表颁发聘书

右：北京教育科学研究院院长梁家峰、北京市教育学会会长方中雄为分会学术委员代表颁发聘书

左：教育部基础教育司司长田祖荫为分会监事颁发聘书

右：教育部语言文字应用管理司司长杨鸿、语言文字信息管理司司长刘培俊为分会副理事长颁发聘书

左：北京市教育委员会主任李奕、北京师范大学常务副校长王守军为分会副理事长颁发聘书

右：北京教育学院原院长李方、中国少年儿童新闻出版总社总编辑张晓楠为分会秘书长、副秘书长颁发聘书

分会第一届理事会理事长、北京师范大学教授任翔作表态发言并介绍分会工作思路。她表示，分会将始终坚持以育人为根本、以标准为引领、以研究为基础、以项目为抓手、以技术为手段、以协同为支撑，聚焦主业、务实深研，做好阅读素养标准应用、阅读教育理论研究、阶梯读物研发推广、阅读教育师资培训、阅读素养监测研判等方面工作，推动分会各项工作持续健康发展。

北京师范大学教授任翔作报告

会上，韬奋基金会副理事长魏玉山、中国语文现代化学会会长姚喜双、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华先后致贺词。三位嘉宾共同表态，今后将与青少年阅读教育研究分会同心同德、携手共进，深耕阅读教育阵地，夯实立德树人根基，全面落实党的教育方针，坚守育人根本任务，齐心协力为推进教育强国、文化强国建设贡献更大力量。

韬奋基金会副理事长魏玉山致贺

中国语文现代化学会会长姚喜双致贺

中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华致贺

分会秘书处依托单位、北京师范大学常务副校长王守军作表态发言。他表示，北京师范大学将紧密携手中国教育学会，为分会营造一方雅致、开放、包容的学术家园，搭建起响应及时、运行顺畅的工作协同机制。整合我校汉语言文学、教育学、心理学以及人工智能教育等优势学科力量，搭建交叉研究平台。依托我校附属学校体系，让前沿研究成果扎根基础教育一线，依托学校国际化交流平台，开展中外青少年阅读教育比较研究。学校将全力支持分会建设发展，助力青少年阅读教育事业高质量发展。

常务副校长王守军讲话

会议最后，中国教育学会副会长、秘书长杨银付对分会提出希望，希望分会在教育部党组和部有关司局的关心支持下，在教育学会的领导下，团结凝聚全国青少年阅读教育研究战线力量，携手奋进、扎实工作，共同推动新时代青少年阅读教育研究不断迈上新台阶，为落实立德树人根本任务、建设教育强国贡献智慧和力量。

青少年阅读素养标准研讨会

在青少年阅读素养标准研讨会上，来自各界的领导嘉宾、阅读教育领域专家学者、学科教研员及一线教师深入讨论交流。本次会议设置主旨报告、圆桌对话、教学实践分享等多元环节，聚焦《中国青少年阅读素养框架》的研制实施，从理论建构与教学实践双重维度开展深度研讨。各类报告立意深刻、观点精彩纷呈，为共同推动阅读教育高质量发展筑牢根基。语文出版社总编辑、韬奋基金会副秘书长龙杰主持会议开幕式并向与会专家介绍教育部于2026年4月发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准。

语文出版社总编辑、韬奋基金会副秘书长龙杰主持开幕式

主报告环节，任翔阐述了关于《中国青少年阅读素养框架》的四个核心问题；重庆市教育科学研究院院长于泽元指出阅读教育实践应该精选承载核心意义图式的作品，并且在对话与碰撞中达成对图式的共识性理解，推动图式迁移，最终实现以阅读丰盈生命的育人目标；《中国教育报》常务副总编张圣华针对当前校园阅读乱象，呼吁回归育人本质，培养“活泼泼的阅读者”；中国出版传媒股份有限公司原副总经理于殿利倡议学校多多举办读书会、专家领读活动，引导师生回归经典文本，从传世佳作中汲取精神力量；上海师范大学教授王荣生强调字词、语篇等基础积累是阅读的根基，阅读方法、思维策略是核心能力；广西师范大学教授黄伟强调应用足、用好、用活《中国青少年阅读素养框架》，将其从理念文本转化为指导标准，为学生搭建 “读懂、读深、读透”的进阶路径。该环节由赵宁宁和北京师范大学教授万安伦主持。