4月11日下午，由北京师范大学教育学部及高等教育研究院主办的“中国教育学自主知识体系建构暨钟秉林先生教育人生”研讨会在北京师范大学召开。会议旨在深入推进中国教育学自主知识体系建构，深切缅怀著名教育家、北京师范大学原校长钟秉林。来自全国多所高校、科研院所的教育领域专家学者，钟秉林先生的学生、好友及北京师范大学教育学部师生代表参会。

会议伊始，全体与会人员共同观看了钟秉林先生纪念视频，重温钟秉林先生深耕教育领域数十载的奋斗历程与崇高人格风范。他的一生，是一部行走在中国教育大地上的实践史，他亲历并推动了从高等教育大众化到基础教育均衡化等一系列重大变革，为建构中国教育学自主知识体系提供了生动范例。

观看钟秉林先生纪念视频 

新书发布仪式上正式发布了钟秉林先生《大学的走向》《教育的变革》以及由师友共同编撰的《钟秉林教授纪念文集》三本著作。钟秉林先生2005级博士研究生、中国教育学会副秘书长赵应生深情回顾了跟随钟先生学习的经历，从国际视野、中国情怀、传统根基与科学方法四个维度，概括了先生知行合一的学术人格，指出这三本书不仅是钟先生教育人生的缩影，更是他留给时代的一份厚重精神遗产。该环节由赵应生主持。

新书发布揭幕

中国教育学会副秘书长赵应生主持新书发布仪式

北京师范大学校务委员会副主任周作宇、教育学部党委书记施克灿、教育学部部长朱旭东、教育学部高等教育研究院院长周海涛四位嘉宾共同为新书揭幕。周作宇在发言中深切缅怀钟秉林先生，追忆其病重期间仍坚守科研一线的感人事迹，他的人格力量与学术风范将激励后辈传承先生遗志、赓续教育文脉，接续推进中国教育学自主知识体系建构。

北京师范大学校务委员会副主任周作宇致辞

大会报告环节，浙江大学文科资深教授刘海峰、北京师范大学教授张斌贤、首都师范大学原党委书记孟繁华、广西师范大学校长孙杰远、河南工业大学党委书记刘志军、清华大学教育学院院长石中英、华东师范大学高等教育研究所所长阎光才、华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中、北京大学教育学院院长蒋凯、华中科技大学教育学院院长陈廷柱、网龙网络公司海外战略总监林凡依次发言。与会专家深情追忆钟秉林先生的教育实践、学术品格与治学精神，高度肯定其在高等教育改革、教育博士专业学位设立、高考综合改革、基础教育均衡发展等领域的开创性贡献，一致认为钟秉林先生是中国教育学自主知识体系建构的重要实践者与推动者。同时，专家们围绕中国教育学自主知识体系建构，从国家战略、原创理论、研究范式创新等维度展开深入研讨，提出要扎根中国教育实践，打造符合中国国情的教育学自主知识体系。各位专家的深刻见解与真挚追思，既为中国教育学自主知识体系建构注入了思想动力，也让我们在钟秉林先生的教育精神中凝聚起前行力量。该环节由施克灿主持。

  

左：浙江大学资深教授刘海峰报告；右：北京师范大学教授张斌贤作报告 

  

左：首都师范大学教授孟繁华作报告；右：广西师范大学校长孙杰远作报告

  

左：河南工业大学党委书记刘志军作报告；右：清华大学教育学院院长石中英作报告 

   

左：华东师范大学高等教育研究所所长阎光才作报告；右：华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中作报告

  

左：北京大学教育学院院长蒋凯作报告；右：华中科技大学教育学院院长陈廷柱作报告

  

左：网龙网络公司海外战略总监林凡作报告；右：北京师范大学教育学部党委书记施克灿主持

圆桌会议以“共研鼎新——中国教育学自主知识体系的学科建设理路与突破方向”为主题，东北师范大学教育学部部长吕立杰、中国人民大学教育学院院长周光礼、首都师范大学副校长蔡春、华中师范大学教育学部部长雷江华、浙江大学教育学院院长阚阅、厦门大学高等教育发展研究中心主任鲍威六位专家学者参与研讨。嘉宾们围绕教育学自主知识体系建构中的知识生产、原创概念、实践转化、学科协同等核心问题深入交流，共同探讨学科建设的现实困境与突破路径，凝聚起协同推进中国教育学高质量发展的学术共识。该环节由北京师范大学教育学部副部长余清臣主持。

圆桌会议

师承分享环节以“薪火相传——钟秉林先生教育人生的学脉延续”为主题，中国教育科学研究院理论研究所所长姜朝晖、中央财经大学高等教育研究所副研究员洪煜、北京师范大学教育学部高等教育研究院副院长方芳、首都师范大学教育学院副教授夏欢欢、国家开放大学实验学院副教授姚文建、北京师范大学教育学部教育管理学院副教授王新凤、浙江万里学院招生就业处处长谢莹莹、中央民族大学教育学院讲师南晓鹏、中国教育科学研究院高等教育研究所助理研究员翟雪辰、北京师范大学第二附属中学教师姜涛、中国教育科学研究院教育研究杂志社编辑陈枫共11位钟秉林先生弟子依次发言，从民办高等教育、“双一流”建设、教育资源配置、教师教育、教育变革、高考改革、高等教育质量保证与评价、研究生教育、拔尖创新人才培养、基础教育、高等教育发展等领域，梳理传承先生学术思想，深情追忆恩师言传身教，表达以实际行动接续先生教育理想、深耕教育事业的坚定信念。该环节由周海涛主持。

师承分享

受北京师范大学教育学部部长朱旭东委托，余清臣代作大会总结。他指出，本次会议是一场思想深邃、情感真挚的学术对话，既重温了钟秉林先生的学术远见、师者风范与现实关怀，也进一步明确了中国教育学自主知识体系建构的前进方向。专家学者在推进教育学自主知识体系建构研讨中达成三点共识。一是深刻把握建构过程中的“国家逻辑”。中国教育学的建构，不能只遵循一般的学科逻辑，而必须立足于新时代，将“国家性”作为其核心特质。二是统合国家逻辑、学科逻辑与自觉逻辑，推动概念生产范式的创新。建构教育学自主知识体系，关键不在于“术语的翻新”，而在于能否生产出具有原创性、标识性的中国教育学概念系统。三是回归实践育人，以促进人的全面发展为最终归宿。教育学的生命力在于指导实践，教育学自主知识体系最终是为了构建一种能够解释和引领中国教育现代化的理论体系，是为了促进儿童的全面发展和学生的学业发展。他号召全体教育学人以钟秉林先生为榜样，传承先生“顶天立地”的治学情怀，将会议成果转化为扎实行动，携手推动中国教育事业繁荣发展。

北京师范大学教育学部副部长余清臣作大会总结

此次研讨会的举办，既是对钟秉林先生教育人生的深切缅怀，也是对中国教育学自主知识体系建构的一次重要推进，为新时代中国教育学科发展凝聚了思想共识与前行力量。