6月23日，在印度尼西亚雅加达举行的全球可持续发展大会（GSDC 2026）上，北京师范大学智慧学习研究院联席院长、联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人黄荣怀面向国际社会发布最新研究报告《引领全球教育变革：百所顶尖高校AI驱动创新实践》（Pacesetting Global Educational Transformation: AI-Driven Innovations from 100 Selected Top Universities），并于当日下午出席大会专题圆桌论坛，系统分享高校人工智能治理的中国思路、落地路径与实操方案。

黄荣怀在2026全球可持续发展大会发布

《引领全球教育变革：百所顶尖高校AI创新实践》研究报告

 

两年跨洲研究：构建高校AI转型分析框架

 

当前，人工智能正加速推动高等教育体系系统性变革，全球高校步入重塑发展模式、重构核心使命的关键窗口期。为全面把握世界一流大学的AI转型实践，北京师范大学、联合国教科文组织人工智能与教育教席研究团队通过“智能社会实验”（Intelligent Social Experiment）项目，对来自六大洲、30个国家和地区的100所高校展开长期、大规模、跨学科的循证观察。

研究依托THE、QS、U.S. News、ARWU和CWUR五大国际排名体系，综合遴选73所世界百强高校，并进一步纳入来自非洲、拉丁美洲和东南亚等全球南方的27所区域特色创新院校，构建了兼具包容性和全球视野的研究样本。研究团队从100所高校的公开资料中汇总梳理超过1400项AI相关举措，并构建了涵盖教学与人才培养、科研与知识建构、社会服务与文化传承三个变革方向的十大维度分析框架。

《引领全球教育变革：百所顶尖高校AI驱动创新实践》英文报告及研究样本来源

 

三大变革趋势：呈现全球高校AI转型方向

 

报告揭示，全球高校AI转型呈现多元路径并行的格局——北美以市场驱动为特征，欧洲以政策协同为路径，亚洲以政府主导为动力，大洋洲呈现均衡发展模式，拉丁美洲依托国际合作与公共投入，非洲则在资源约束下探索适配本土需求的特色能力建设模式。

基于研究发现，全球高等教育正从零散、局部的AI试点，转向以人文价值为底层支撑的全校系统性数字化转型。报告总结三大变革趋势：第一，教与学层面，顶尖高校正围绕现实问题重构课程体系，依托数字教育资源与人机协同重塑未来学习空间、搭建跨学科人才培养路径，着力培育适配智能时代、支撑终身职业发展的综合人才。第二，科学研究层面，顶尖大学布局AI基建并联动全球科技企业提速科研创新，依托“科学智能”（AI for Science）促进跨学科突破，同时以负责任人工智能治理护航技术向善、保障技术发展契合公共利益。第三，社会服务层面，顶尖大学既是人工智能头部企业、前沿科研成果与AI政策建议的重要策源地，也通过培育AI创新创业人才、助推包容型经济社会发展，逐步成为创造公共价值、引领社会创新、破解复杂社会难题的核心主体。

 

四条实施路径：提出全球高校AI转型建议

 

报告围绕四大核心方向提出高校智能化转型行动建议： 一是构筑教与学新契约，全面强化师生人工智能素养与未来胜任力，搭建个性化、弹性化学习生态，打通人才培养与产业发展衔接通道；二是推动人机协同的科研创新与知识生产，健全负责任的AI科研治理体系，培育跨学科创新平台，共建共享科研基础设施、拓宽多方科研合作；三是深化社会服务与人文传承，大力推进数字包容与教育公平，主动参与政策研讨，助力区域教育协作与文化可持续发展；四是夯实院校AI转型内生能力，布局校级人工智能战略治理体系，面向全体教职工开展AI能力建设，投资可持续的数据驱动型基础设施。报告着重强调，各高校需立足自身办学使命、校园文化与区域发展实际，探索适配本校的转型路径。

发布现场，黄荣怀倡议全球高校、政策制定者、科研人员与产业机构搭建常态化对话协作平台，共同探索负责任、包容性的AI教育转型道路。他表示，这份两年期跨国比较研究旨在搭建全球教育互鉴共享平台，推动区域智能教育创新实践落地。

 

圆桌研讨交流：分享中国AI治理实践经验

 

报告发布后，黄荣怀受邀出席大会“高校人工智能治理的落地路径”专题圆桌讨论，与多国高校及国际组织代表围绕全球AI治理现实痛点、跨境监管协同、院校落地实操等议题展开深度研讨，并结合本次百校研究成果分享了系统性治理思路。

“高校人工智能治理的落地路径”专题圆桌现场

 

深耕国际研究：助力联合国可持续发展目标实现

 

全球可持续发展大会由泰晤士高等教育（THE）主办，迄今已成功举办五届，本届大会于6月22日至25日在印度尼西亚雅加达会展中心举行，主题为“聚力同行，共创可持续未来”（Collective Action for a Sustainable Future），汇聚了来自120多个国家和地区的5000余位全球变革推动者。

本次发布的报告系联合国“国际科学促进可持续发展十年”（IDSSD，2024—2033）框架下重要研究成果，依托联合国教科文组织人工智能与教育教席“智能社会实验”项目历时两年调研完成，是教席团队持续开展国际学术交流、参与全球教育治理的实践载体。后续，教席将持续发挥国际交流桥梁作用，积极构建全球高校AI创新实践共享网络，深化百所高校智能化转型追踪研究，常态化开展中外院校互访、联合科研、国际研修等合作，为落实联合国可持续发展目标SDG 4优质教育持续提供研究支撑。