人物卡片

徐斌，哲学博士，教授、博士生导师、博士后合作导师。任北京师范大学马克思主义制度理论研究中心主任，马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任，兼任全国应用哲学学会副秘书长、中国辩证唯物主义学会理事。中央“马克思主义理论研究与建设工程”主要成员，国家社科基金评审专家。主要研究马克思主义理论与社会现实问题、制度哲学、人学。近年来，先后主持国家社科基金和教育部人文社会科学一般项目3项，作为主要成员参与国家重大社科基金项目《马克思主义经典著作导读（党员干部读本）》，出版《中国改革为什么能成功》《制度建设与人的自由全面发展》等著作。在《哲学研究》《马克思主义研究》等学术期刊发表论文70余篇。三次荣获北京市哲学教学研究会、马克思主义中国化教学研究会优秀成果一等奖。

这是他在北师大任教的第5475天

他是著作《中国改革为什么能成功》的畅销书作者，该书一经出版便被列入“中国出版集团好书榜”，并被评为2018年度“中版好书”，还被长安街读书会列为向党政干部推荐阅读的第一书，还成为了第四届全国党员教育培训教材展示交流活动创新教材。

他是关注新时代改革的学者，希望通过自己的力量把更具阐释力的理论宣传呈现在人民群众面前，用学术性、政治性相结合的方式，将习近平新时代中国特色社会主义思想变为现实。

他也是一心“想和学生们一起读书”的师者，在思维碰撞中激发学生的学习兴趣，培养的学生成果丰硕。

角色在变，初心未改。

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马克思主义的当代价值

2018年，正值改革开放40周年。基于自己多年来对中国改革人学分析的深入思考，徐斌有了想写作一本关于中国改革的书籍的想法。选定主题后，他和几位青年老师带领学生一起完成了该书。《中国改革为什么能成功》一书于2018年5月份顺利出版，好评如潮。在书中，徐斌提到“制度改革创造美好生活”，也正是“制度的变革给了我们和一代人改变命运的机会”。他说，自己也是制度变革的一名受益者。

1983年，15岁的徐斌考入了淄博师范学校，之后成为一名中学教师，从此便拉开了他从教生涯的序幕。而对大学的向往、对更大平台的渴望也一直萦绕在徐斌心中。政策的逐渐开放让他实现了自己的梦想，有机会考上大学，并一路读研、读博，续写了与教师这份职业的缘分。虽然读书时与北师大失之交臂，但是，博士毕业后，他顺利进入北师大任教。而这一待，就是十五年。

对马克思主义的思考和研究已经持续了20多年，在马言马、懂马信马、传马护马，早已是他深入灵魂的信条。2016-2017年在加拿大访学期间，为深入了解西方基督文化，徐斌参加了当地的一个圣经班。其中有一对老夫妇，善良热情，常请徐斌吃饭、喝咖啡，向他描绘上帝的美好，甚至说服徐斌信仰上帝。“他们跟我讲上帝，我就讲马克思。”徐斌笑言。访学期间，徐斌也有了一个意外收获，那就是让这对老夫妇对马克思理论产生了浓厚的兴趣。这件趣事后来经常被徐斌拿来当段子讲给自己的学生，“我不相信某个外在事物可以左右我的命运。我钻研马克思主义学说这么多年，更相信这样一个有条理、有逻辑的成熟理论体系。”

常年来，徐斌坚持把马克思主义学术研究作为一切的基础，要真正掌握马克思主义的精髓，特别是从马克思主义文本经典之中去把握理论思想，从学术中寻找思想的灵感，获得一种精神实质，从而利用理论体系去分析、解决现实问题，实现它的当代价值。马克思主义作为党的指导思想，更需要专业从事学术研究的教师从理论层面进行研读，从思想层面进行阐释。用知识武装自己，打下思想功底，为社会的宣传教育奠定坚实基础。新时代马克思主义思想的发展总方向是正确的，但是在现实问题上仍存在一些争议。“我们是一个创造性发展的社会，很多问题都是书本上没有记载、实践中也没有发现的，是需要我们自己去进行探索、总结的。正因为如此，我们便需要用科学的理论、深邃的思想去解释这些现实问题，用实践去探索，从而释放出马克思主义中国化的阐释力。”

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理论只有被群众掌握才能变成现实

博士期间，徐斌一直关注如何能把自己的研究领域与中国的现实问题相结合，于是对当代中国改革的人学分析从此开始。研究人学，就会涉及到人的存在、发展、本质等问题，而人又是生活在一定的制度和社会关系之中的，因此徐斌的研究侧重点后来又转向制度哲学。基于前期扎实的学术功底和理论基础，最近几年，徐斌有了更清晰的学术把握，也更加看重社会服务。

“社会宣传教育是教师肩上承载的另一份职责。”在当代中国，领会和把握马克思主义问题不大，但是创造性发展是一个不小的挑战。马克思主义理论已经有了科学和深邃的理论，对其理论探索一直以来是大学教师毕生的工作。大学教师在学术研究基础上进行理论的阐释，将马克思主义大众化，效果往往是以一敌百。2018年，围绕“中国改革为什么能成功”的主题，徐斌为国家行政学院、中国青年政治学院等国家机关进行相关讲座，暑假期间还为中央组织部录制了20个网络视频课程，已经在“共产党员网”上线，并被列为党员干部培训选修课程。该书被中组部列为党员干部培训推进教材。徐斌认为，十九大精神也必须要和当前社会的发展密切联系在一起。于是结合习近平新时代中国特色社会主义思想，徐斌还为银行、国企作相关理论宣讲。在校内，徐斌也没有停歇，先后为校工会、地理科学学部和马克思主义学院等做了“中国改革为什么能成功”“中国改革的内在动力和运行规律”为主题的专题报告。

徐斌笃定马克思主义理论只有被群众掌握才能变成现实的力量，才能将习近平新时代中国特色社会主义思想变为改造社会、改变中国的理论，才能实现“中国梦”，实现“两个一百年”奋斗目标。“而这些又需要我们变成人民群众的力量，做理论到群众之间的有力桥梁。理论是抽象的，它要被人民所掌握、所理解、所认同，才能真正变成现实的力量，成为每一个人发挥改革动力的力量。”在徐斌看来，理论到日常生活是有过渡的，而宣传和教育就是承载、联络二者的“桥梁”，不管是思想的表达还是话语的传递，或是形式的选择，都应具备通达普通群众的能力。

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“我想和学生们一起读书”

说到对于学生的要求，徐斌把处理好“读书”与“写作”的关系放在首位。他认为，读书可以加深思想的深度、拓宽学术的视野，而这个过程也是细水长流，需要点滴积累的。徐斌经常鼓励学生研读经典书籍，包括马克思、恩格斯著作，以及政治经济学著作等。在他看来，如果能通过读书打下坚实的学术基础，那么写作则水到渠成。

如此看重读书的徐斌，也把这种想法真正在教学生活中落地。“我主要是出于学术兴趣，想和学生们一起读书”，是徐斌开办读书会的初衷。平日没有教学任务时，徐斌本可以闭门在家进行相关学术研究，但他还是坚持每两周开一次读书会，到学校和学生们一起分享知识、碰撞灵感。就这样，为了保障学生读书的质量和效率，并打下坚实的学术基础，徐斌自发组织学生进行读书会交流，书籍内容颇为广泛，主要围绕政治哲学，如柏拉图、亚里士多德，徐斌会引导学生一起探讨其主题、启示等。读书会平均一周到两周就会举办一次，每次推选一名学生作为主讲人进行学术交流，徐斌也会就自己多年研究经验对相关书籍及理论进行讲解、阐释。学习气氛的热烈让每次读书会的时长都能保证在三个小时以上。徐斌坦言，“办读书会比上课累多了，但在读书交流的时候感觉时间过得很快”。

从第一次带自己的研究生办读书会，到现在不仅有北师大其他学院的师生积极参与，还吸引了如中央党校、北京语言大学等其他高校的学生、教师慕名前来学习。徐斌对此也很是欣慰，读书会作为一种开放、自由的学术交流形式，主动参与体现出大家积极为学的态度，因此他对大家的参与始终秉持欢迎的态度。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。所有量的积淀和努力都会得到质的飞跃。徐斌渐渐发现读书会的举办，不仅激发了学生的学术兴趣，还提升了他们的个人素养与综合能力。在徐斌的引导下，学生学术功底的进步一点一点地体现在他们所取得的突出成果上。其中徐斌的两名学生在攻读硕士期间就参加了“清华、北大、人大、北师大”四校马克思主义博士生论坛并获得一等奖，“双百”奖学金、国家奖学金、教育工作委员会征文等，他的每名学生也都至少能获得一项。除此之外，他还会带领他们在学生期间至少发表一篇C刊，培养的学生可谓成果丰硕。有不少学生也因此对学术研究产生了浓厚的兴趣，选择继续求学，受益匪浅。

在读书的过程中，徐斌也要求学生自己提出问题，寻找研究角度，并共同探讨研究的可行性。“这个过程很多学生进步很大，《中国改革为什么能成功》、《中国特色社会主义制度的人学意蕴》和即将出版的《社会主义核心价值观培育与认同机制研究》、《理性的选择》等一些著作，我都让学生参与到写作之中。”徐斌之所以毫无保留地为学生提供各种各样的机会，正是因为通过这些锻炼可以让学生的思考、提炼、概括能力得到提升，从而为学生未来的学术、科研之路奠定坚实基础。

徐斌的学生们也因此深深地感受到这份用心与责任。“从进入师门的那天起，徐老师的嘱咐和期望就成为了鞭策我们前进的力量。徐老师不仅是学习上的导师，也是成长路上的引路人。入门以来，在师门的熏陶和写作的锻炼下，潜移默化地吸收了许多知识和技巧。每一次读书会的悉心点评，每一篇书稿的详细反馈，每一次疑惑的耐心解答，还有日常的关心与督促，一字一句都是激励和警醒，都是对我们学习和人生道路上的指引和修正。成为徐老师的学生，何其有幸，老师见证了我们的成长，而这些经历和收获也将成为宝贵的财富，支持我们继续前行。”徐斌指导的硕士生李夏洁这样评价道。博士生巩永丹也同样为能入徐门而庆幸、感慨，“自2014年起，我就跟从徐老师学习。在此期间，我深深感受到徐老师的博学强识和哲思学术。多年以来，导师讲授马列经典著作，研习马列人学，尤精制度哲学，其运思说理，清晰缜密；撰文论世，严谨求精；对待学生，亦师亦友。在学习期间，徐老师一直严格要求我们，通过每周一次的读书会带领我们阅读马克思主义经典著作，四年多来，收获满满。”也许能让自己的学生感到幸福也是作为一名教师最幸福的事情。

“教育学生，花费百分之五十的心血也可以，百分之九十也可以，但后者培养出来的学生能力水平则完全不同，有责任感才能培养出高质量的学生。我希望自己的学生特别优秀，自然投入得精力也会变多。”徐斌秉持着这样的观念，以高度的责任感为学生构筑良好的学术环境与学习条件。

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“将思政课落到实处”

在大学政治课中，“前面几排座位空缺”这一现象似乎已经成为大学生们约定俗成的一个“规则”，思政课翘课、迟到等问题也呈现出日益严重的趋势。很多院校针对这一问题采取增加“上座率”、“前排不空缺”等措施，进行政治课的课堂规范，甚至认为是政治课“无聊”、“无趣”导致了学生喜爱度低的现象，于是呼吁教师增加课堂趣味性，打造“热闹”的课堂氛围，从而增加学生对老师与课程的喜爱。但是在徐斌看来，思政课之思想性的重要程度是远远大于其“热闹性”的，有趣却没有思想的课堂是无法达到真正的教育目标的。“我认为思想政治课的作用是引领思想、训练思维、传授知识、塑造人格。对于这样相对抽象的理论课程，一定要讲出其中的思想精髓，而不是追求表面的‘热闹’。我们身为老师，就更要有责任感、使命感。”

秉持“去功利”的学术良心，为教育学生而讲好每一堂课，为传授知识而保证每一堂课的质量，就是他所坚持的学术良心。要想学生喜爱课程且成绩优异，就要进行分数与学生客体之间的哲学思考，只有主体与客体之间契合程度增加，学生对知识内容的兴趣提升，才能达到知识传授的预期效果。为了课堂气氛热闹、上座率高，却遗失了知识纯洁性，这样便是本末倒置。

寄语北师大  

自2016年召开了全国高校思想政治工作会议以来，我们可以看到国家对于相关学科更加重视，学校也应紧跟马克思主义理论学科建设和思想政治工作的步伐，增强党的领导，为提升国家话语权和国家思想政治的影响力做出更大的贡献。

寄语青年学子  

希望青年学子要有超越功利心的精神追求、超越动物属性的人的存在、超越现实的理想追求、超越做事的人格塑造。不断提升转变自己的思维能力与思维方式，构建未来目标为自己提供前进动力，为了生活而不是生存努力，实现有价值、有意义的人生。