“我这个人不聪明，但是我喜欢朝着一个方向努力。”这句话很准确地描述出了王秀丽的特点。她语气温和而坚定，当她娓娓叙说自己做辅导员的经历时，我们能真切地感受到她对这份工作的热爱和执著。
 

       王秀丽2007年博士毕业后，留校从事辅导员工作。她热爱自己的事业，在辅导员这个平凡的岗位上，踏踏实实，兢兢业业，同学们都亲切地称她“秀丽姐”。她说，“开学第一天我能记得自己班里每个学生的名字。”她就是这样，以实际行动赢得同学们的尊重。她全身心地投入辅导员工作，在奉献中诠释人生的价值和意义。
 

       秋，万物萧索。一缕暖阳透进心灵之窗。

       2010年10月，一个秋风瑟瑟的夜晚，王秀丽收到2009级本科生朱某发来的一条短信，写着“再见了，感谢你们”。
 

       原来，患有重度抑郁的朱某在当晚选择吃超量安眠药自杀。一直很关注朱某的王秀丽敏感地意识到，“这条短信是告别，也是在提醒，提醒收到短信的人赶紧赶到，把他送医”。
 

       王秀丽立刻与朱某舍友取得联系，一起将朱某送往医院，幸亏抢救及时，朱某脱离了生命危险。
 

       对于从事辅导员工作已经六年的王秀丽来说，免不了会遇到有心理问题和疾病的学生，这样的学生，尤其是患有抑郁症之类疾病的学生，一方面需要积极的医院治疗，另一方面，心理教育也非常重要。“这样的孩子，很难走进他的心里去”。谈及心理教育，她说更愿意用“心灵教育”这个词，“心灵教育”就是要走进学生的心灵，激发他们的成就感，帮助他们重建自信。
 

       王秀丽对朱某一直很关心。朱某来自贵州，操着一口带有浓重方言味的普通话，英语和计算机基础也比较薄弱，这些都导致他难以适应 大学的学习生活环境。家庭、学业、情感各方面的压力和挫折，像多米诺骨牌似地接连压向朱某，让他几乎透不过气来。
 

       王秀丽意识到，仅仅依靠谈心是很难走进这样的孩子心里去的，还要在行动上给予更多的帮助与支持。
 

       在朱某住院期间，王秀丽的身影不时出现在他的病房内。病友们发现，王秀丽会关切地俯下身，为朱某掖好被子，为正在打着点滴的他喂水喂饭，拿着扫帚和簸箕清理地上的呕吐污垢。实际上，所有的悉心照料只为换得学生的振作。
 

        “大学四年，让我们一起成长”，王秀丽一直努力践行着开学初对学生们的承诺。
 

       大年三十的风雪天，王秀丽来到安定医院排号等药。室外的风雪似乎与她无关，她的眼神始终聚焦在医药窗口上。此时朱某已经回老家过年，而抗抑郁症药物已用完，得知此事，王秀丽一心想的是万一朱某回家后病情加重了怎么办。她买好药并及时寄给了学生。
 

       每当同学遇到困难，急需帮助的时候，王秀丽总是竭尽所能，赶到他们的身边，为他们排忧解难。
 

       一年的腊月廿九，正是王秀丽怀胎十月，离预产期只剩三天的日子，她得知2006级班上有位来自西藏的同学住院，急需手术费用7000元。当时已经下午5点多了，时间紧迫，王秀丽决定给学生先垫付这笔费用。她拿着银行卡跑了两个地方，中间坚持不住时，就坐在花圃边或石凳上喘口气。终于在晚上7点左右把7000元交到了学生手中。
 

       春，春寒料峭。希望翩翩而至。

       在工作中，王秀丽将学生们的问题分门别类，目的是能更系统、更有效地来帮助他们。在她的视野中，历经家庭重大变故的学生、经济困难的学生同样是她关注的焦点。
 

       在小小的办公室内，王秀丽与2010级的廖某对坐着，耐心聆听廖某的诉说。原来，在两年内妈妈、爷爷、奶奶三位亲人相继离他而去，同时家里欠下10万余元的债务，他无力偿还。
 

       于是，王秀丽同廖某的班主任商量，决定给予资金上的帮助，这也获得了学校的支持。王秀丽还从自己的工资中拿出2000元交到他手中，让他寒假回家安心照顾已经癌症晚期的父亲。
 

       春节后，廖某的父亲去世了，为了能办好葬礼，廖某留在了老家。学校这边，王秀丽多次往返有关部门，全力帮助他申请学校的困难补助。她觉得，只要能解决学生的后顾之忧，自己累点没关系。
 

       夏，热力四射。公益之光照耀胸膛。

       2012年，夏，漫漫寂静的夜里，一支学生队伍从数千里外的地方来到官代河岩口村，车门敞开，周围渐渐地聚起一束束橘色的手电光，附近的村民不约而同地出门来，将他们的行李扛到山腰处的岩口小学。
 

       他们就是北京师范大学贵州岩口爱心支教队，从此刻开始，为期20天的爱心支教活动正式开始了。
 

       这只支教队的指导老师就是王秀丽。她坚持“公益教育是现代教育的重要组成部分”，为了支持支教队的运营，她多方筹款。选择贵州省        毕节市大河乡官代河村的岩口小学作为支教基地，也是希望向当地的孩子们传递爱的信息。
 

       支教队的队员们把官代河村叫做“远方的另一个家”，村里的乡亲们则把他们称为“高山上飞来的金凤凰”。
 

       在30平方米石砌的平房教室里，只有梁正雄一个老师，他一个人教三个年级的课程。支教队的到来，帮助他弥补了学生平时学习课程的不足，根据学生的年纪特点，王秀丽指导支教队安排了自然科学、手工美术、英语、音乐等课程，还对当地贫困学生进行了一对一支援。
 

        在支教期间，王秀丽为当地的乡镇领导讲解国家教育政策，经过不断地沟通交流，岩口村第一所公办小学———“官代河小学”终于建成，接着还要修球场和食堂。
 

       四年支教历程，北师大贵州岩口爱心支教队一步步建立起完善的运行制度，从新队员的选拔到队长的审核，无一不规范，再加上定期的例会，让支教活动能够一直进行，并将爱心不断延续。

 

“我的爱心，要在这个工作岗位播撒，我的责任要在这个岗位上凝重。”——王秀丽

 

       王秀丽担任过免费师范生的班主任，针对免费师范生的培养，她提出了一个“大师范”的理念。这是指她对师范生的三项要求，用通俗易懂的话来概括，就是：能说，能写，能张罗。
 

       “对于师范生来说，将来要从事教育行业，所以表达能力的重要性是不言而喻的。”王秀丽说。于是她就和学生们一起成立了志愿讲解队。志愿讲解是向陌生人讲解历史知识或景观，因此口头表达能力很容易提升。王秀丽为了给学生提供这样一个锻炼的平台，就和校史馆、恭王府联系，专门设立讲解点，取得了很好的效果。
 

　　王秀丽还要求她的学生有一定的写作能力，尤其是快速写作的能力。《春秋人文报》在王秀丽的大力支持下，迅速地发展壮大。这份报纸深受学生喜爱，并加入了首都高校传媒联盟，成为一支活跃在校园里的学生媒体。
 

       此外，王秀丽还鼓励学生积极参加社团活动。“未来教育家”社团，“形式与政策”小组等都是在她的帮助下成立的，王秀丽希望学生们通过参加这些社团活动，综合素质进一步提升。有一个参加“未来教育家”社团的学生就坚信：“从‘未来教育家’社团里，一定能走出中国未来的教育家。”
 

       王秀丽清楚地记得，有一个2007级的孩子，叫张延峰，在辅导员的影响下转成师范生，又在她的关怀下，普通话水平、学业成绩和实践能力得到显著提升。张延峰大学毕业后进入青岛二中工作。“那是一所全国重点高中，五年之前都是研究生才能进去的学校”。

王秀丽如所有辅导员一样，在自己平凡的岗位上做着平凡的事情，但她又不一样，她总勉励自己：“我的爱心，要在这个工作岗位播撒，我的责任要在这个岗位上凝重。”
 

       “你用你的生命教育我，你用你的言行感染我。”一位学生在给王秀丽的信中写到。