2020年4月10日，北京师范大学中国教育政策研究院组织召开“学习贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神”网络研讨会。北京外国语大学党委书记王定华教授、中国教育科学研究院原党委书记徐长发研究员、南京师范大学教育科学学院院长顾建军教授、北京师范大学教育学部檀传宝教授、宁波财经学院院长王云儿、淄博市临淄区教育局局长刘学军、南京市职业教育成人教育教研室教研员胡卫芳、莱州双语学校校长赵福庆、江苏锡山高级中学校长唐江澎，以及政策院有关专家参加会议。

与会专家围绕《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）出台的背景和重大意义，如何科学把握《意见》的主要内容和精神，贯彻落实《意见》面临的主要困难、条件保障和实施机制等议题进行了深入研讨。会议由中国教育政策研究院执行院长张志勇教授主持。

王定华教授围绕劳动教育的重要意义和价值，全面加强劳动教育的方略及保障进行了深入研讨。他表示，为全面加强劳动教育，需遵循劳动教育原则、拓宽劳动教育途径、连通劳动教育环节、协同劳动教育主体，做好人员师资、实践场地、经费投入、风险防范等保障。

徐长发研究员指出，当前学校落实《意见》面临的主要困难在于：难以形成共识、学校劳动教育资源薄弱、师资缺乏、师生与家长层面动力不足、制度政策供给不到位，等等。需要重视区域、城乡、学校之间保障条件的差异，尊重多样态的劳动教育实践模式，提高学校保障水平和保障能力，建立健全学习宣传、学校教育规范化、行政法规、舆论督导、政府条件保障等问题解决机制。

顾建军教授表示，《意见》的颁布体现了中国特色社会主义教育制度、理论的新发展，开启了新时代劳动教育新阶段；要从实施层面采取切实的措施，加强课程建设，解决虚化和弱化的问题；要加快建构新时代劳动素养的测评体系，引导劳动教育的高质量发展。

檀传宝教授提出，贯彻落实《意见》，一要更多关注加强劳动教育的时代意义与价值；二要重视新时代劳动教育形态的变化，明确劳动教育的内涵与外延，注意从多种形态实施劳动教育；三要加强劳动教育的基础理论研究。

王云儿以宁波财经学院为例，做了《“四融入、四提升”推动劳动教育的实践探索》的主题发言。围绕学校通过将劳动教育融入专业教育、社会教育、创新创业实践、养成教育培养学生的专业实践能力、社会服务能力、创造性劳动能力、生活劳动能力的“四融入、四提升”的劳动教育体系进行了研讨交流。

刘学军结合临淄区的改革实践，就区域性推动劳动教育的做法进行了交流。他表示，劳动教育是社会性非常强的的教育课题，必须贯穿家庭、学校和社会三方面，临淄区在具体实施过程中建立了一整套劳动教育工作体系，包括整合建设劳动教育基地、研发劳动教育课程、构造各学段劳动教育一体化体系、学生参与一系列家务劳动、绘制劳动实践基地版图、织密研学、劳动、实践网络，等等。

胡卫芳表示，《意见》提出了明确的劳动教育目标、劳动教育基本原则以及各学段一体化的劳动模式架构，具有很强的指导意义。同时，她结合实例，介绍了当前实施劳动教育的一些具体做法，包括编写职业教育人才培养方案，融劳动教育于校园文化，创实、创优实习实训课，开发校企合作实训基地的劳动教育功能，打造职业教育特色的劳动教育品牌，等等。

赵福庆针对《意见》的落地实施提出了四点建议，首先建议加强专家的引领、培训和解读，其次建议组织地市级以上教育行政部门编制劳动教育实施的指导手册和评价标准，再次建议发挥劳动教育实验学校的引领作用，最后建议将劳动教育和学生生命发展紧密结合。

唐江澎围绕本校实施劳动教育的做法进行了分享交流。首先，立足学校生活，把校园打造成真实的城市生活空间，让学生通过模拟城市生活，在真实情境中建构社会生活秩序，开发一系列职业体验性劳动岗位，实施劳动教育；其次，围绕校园内的单项劳动任务进行技能培训；再次，于本次疫情期间进行灾难背景下的劳动教育，培养学生的生存技能、危机意识等。

最后，张志勇教授做了总结发言，他表示，各位专家围绕会议主题作了精彩的发言，进行了深入研讨和交流，很受启发，中国教育政策研究院将在系统梳理的基础上，通过智库途径为国家教育决策提供相应的政策建议，希望今后能与各位专家加强交流与合作，共同为国家教育改革发展提供智力支持与决策服务。