3月25日至26日，由北京师范大学、同济大学联合主办，北京师范大学未来设计学院承办的第三届STEDM教育论坛在北京师范大学珠海校区举行。论坛借助全球FABLAB数字制造的优势，联动长三角、珠三角地域生态，以“设计(D)引领科创教育理论及实践”为主题，探讨设计教育在引领中小学STEDM学科交叉、素质教育课程内容，打造和创新教育生态链建设中的核心作用。本次论坛汇聚了来自中国、美国、德国、意大利、韩国等多个国家和地区的著名教育学者和行业专家，以及来自全国各地的百余名中小学教师、创新教育从业者，通过嘉宾演讲和工作坊的形式，深入探讨在设计引领下的科创教育实践和思考。

中国教育学会常务副会长杨念鲁在论坛开幕式致辞时表示，STEDM教育论坛对促进高校和中小学联手推动基础教育育人模式的转变有着重要意义，有利于探索一条创新拔尖人才培养的有效路径。

北京师范大学党委副书记、珠海校区党委书记韦蔚表示，以设计引领的科创教育对实现教育从学科本位向素养本位转变，培育具有创新能力的复合人才有着重要意义，对于国家产业经济发展、国民审美能力提升、社会文化发展繁荣具有重要促进与推动作用。北京师范大学举办“STEDM教育论坛”，以期充分发挥理论创新引领和特色学科支撑的优势，加强校校协同、校地联动、校企合作，为推进教育现代化，建设教育强国贡献智慧。

北京师范大学党委副书记、珠海校区党委书记韦蔚致辞

北京师范大学未来设计学院院长高鹏介绍了学院的发展方向及建设情况，他表示，北京师范大学未来设计学院将充分联动和发挥全球各高校设计学科资源和优势，将其作为抓手，结合广大中小学和职业类院校教师的课程实践，通过青少年科技、艺术结合的课程设计，探究设计学引领、多学科融合的STEDM教育课程体系研发，搭建师生共同学习、终身学习的平台。

北京师范大学未来设计学院院长高鹏发表主题演讲

论坛期间，数十位来自北京师范大学、同济大学、北京大学、清华大学、中央美术学院、麻省理工大学、斯坦福大学等高校和中国教育学会的专家学者，以及来自北京、上海等地的中小学教师和创新教育行业专家分享各自在STEDM教育中的实践经验和理论收获。同期开展的十余场工作坊，主题包含设计思维、人工智能与设计、创意编程等，以现场互动的形式让参会者沉浸式地体验STEDM教育从核心理念、框架设计到实践应用的全过程。

第三届STEDM教育论坛现场

工作坊：设计思维

工作坊：如何制作一块自己的电路板

论坛还举办了北京师范大学未来设计种子基金项目成果“STEDM教育及项目制学习”双师研发教学实训平台的上线仪式。该平台是一套面向教师培训的线上系统，以设计思维作为引领，实现PBL项目和跨学科课程的数字化。