当城市发展的步伐加快，胡同深处那些“小巧”的学校，该如何突破空间与资源的局限，走向“精美”与“优质”？5月10日至11日，一场汇聚全国智慧的教育盛会在北京师范大学给出了“西城答案”。来自全国各地的300余位教育同仁通过开幕式主旨报告 、三场平行分论坛、成果交流表彰以及三所“小而精”“小而美”项目学校的实地研学，系统见证了西城区19所小规模学校近四年来的蝶变历程。
5月10日上午，教育强国建设与区域教育优质均衡发展全国学术研讨会暨北京市西城区“小而精”“小而美”学校建设成果展示会在北京师范大学英东学术会堂开幕。本次会议由北京师范大学教育学部、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心与北京市西城区教育委员会共同主办，北京市西城区教育研修学院、西城区教育科学研究院支持，北京教育学院附属中学、北京小学金中都分校、北京市西城区鸦儿胡同小学协办。教育部基础教育司副司长刘璇璇，北京师范大学常务副校长王守军，北京市人大教科文卫委员会副主任委员、中国教育学会副会长孟繁华，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，北京市教委副主任吴洁，北京市西城区人民政府副区长邴浩、教育委员会主任蔡冬梅，北京师范大学教育学部部长朱旭东等出席。来自全国各地的教育行政部门负责人、高校学者、一线校长教师及新华社、新华网、北京日报、中国教师报等媒体代表三百余人参会。开幕式由北京师范大学教育学部副部长宋萑主持。
开幕式
王守军致欢迎辞，指出教育是强国建设、民族复兴之基。北师大始终以服务教育强国为最高追求，以“强国必强教，强教必强师”为己任，大力实施“强师工程”，形成了从招生、培养到职后支持的系统性教师教育体系，同时积极参与地方教育改革，将学术优势切实转化为实践力量。他强调，北师大与西城区携手推进“小而精”“小而美”项目，正是校地协同服务基础教育的生动实践。
邴浩在致辞中表示，为解决老城胡同深处小规模学校面临的瓶颈问题，2022年8月，区委区政府全面启动“小而精”“小而美”特色学校建设，举全区之力探索出一条“上下协同、内外兼修、软硬并重、重点突破、整体提升”的优质发展路径，19所学校完成了一场“从各美其美”到“美美与共”的教育生态重塑。他表示，西城教育愿与全国教育同仁携手，让每一所学校都能成为照亮孩子未来的灯塔。
吴洁在讲话中指出，推进区域教育优质均衡发展是建设教育强国的内在要求。北京市始终在完善学位保障、推动集团化办学、扩大优质资源覆盖面等方面持续用力。她表示，西城区以体系化、制度化的务实举措推动19所小规模学校实现整体跃升，这些探索为全国中小规模学校破解发展难题、实现内涵式发展提供了宝贵借鉴。北京市教委将一如既往支持各区大胆探索、先行先试。
杨银付在讲话中指出，建设教育强国基点在于基础教育，基础教育领域充分体现了教育的政治属性、人民属性、战略属性。他提出三点体会：一是高站位，充分认识推进义务教育优质均衡发展的重要意义，让教育发展成果成为老百姓可感可及的民生福祉；二是实举措，以学校标准化建设为基石、师资均衡配置为核心、协同育人为导向，形成育人新格局；三是新赋能，深入实施教育数字化战略行动，以数字化赋能基础教育高质量发展。
刘璇璇在讲话中指出，习近平总书记强调“建设教育强国，基点在于基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”。2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键一年。本次研讨会紧扣教育强国建设要求，搭建起高校引领、政府支撑、全国参与的高端对话平台，兼具理论高度与实践价值。围绕新形势新任务，她提出应当坚持立德树人、坚持优质均衡、坚持内涵发展。她期待各方深入交流、凝聚共识，共同为建设教育强国贡献智慧和力量。
主旨报告
主旨报告环节，首都师范大学教授孟繁华作题为《高质量人才培养的三个转化》的报告；北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇作题为《加快构建公平优质的基础教育公共服务体系》的报告；清华大学建筑学院副教授陈瑾羲作了题为《跨学科视角下的校园设计思考》的报告；北京市西城区教育委员会主任蔡冬梅作题为《聚“精”“美”之力 促优质均衡 争当教育强国首善之区引领者》的报告；北京师范大学教育学部部长、教师教育研究中心主任朱旭东作题为《区域教育高质量发展的学术观察与理论思考》的报告。北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼主持报告。
平行分论坛及成果交流
平行分论坛环节，参会人员分为三组，分别围绕“文化生态与协同治理”“课程教学与数字赋能”“教师发展与教研科研”三大主题进行论文与案例分享。三个分论坛达成以下共识：一是以文化建构、协同融合、生态共育为逻辑，将管理难题转化为成长场域，构建家校社协同育人链条；二是推动特色课程与数字技术有机融合，让教育从经验走向循证；三是聚焦教师价值追寻、数字素养及专业发展，形成可复制、可推广的实践引领经验。
在成果表彰环节，研讨会公布了优秀论文及案例获奖名单。活动共征集到来自全国的600余篇论文和案例，经专家严格评审，共评选出优秀论文51篇、优秀案例54个。北京师范大学教育学部教师教育研究院院长袁丽、北京市西城区教育委员会副主任陈海东分别为入选优秀成果的获奖代表颁发证书。
论文获奖人员代表
案例获奖人员代表
袁丽代表智囊团项目专家，发布了《区域教育优质均衡高质量发展建设模式与发展报告》。她指出，“小而精”“小而美”项目是一项从顶层设计到学校落地的系统性学校改进工程。专家智囊团为每所学校进行精准诊断，围绕重点、难点和亮点量身定制发展方案。研究团队从“学校发展的八大核心维度”入手，通过校史铸魂、文化立根、课程强基、教学固本、教师赋能、环境润心、家校社协同聚力、评价导航八大维度的系统建构，实现了从硬件改善到内涵深化、从封闭办学到开放协同的整体跨越。她强调，让每一所“小而精”“小而美”的学校都有根、有魂、有品质、有活力，是项目始终不渝的追求。
5月11日上午，与会专家与嘉宾分三条线路走进西城区“小而精”“小而美”项目学校开展实地研学。清华大学教授李锋亮、中国教育科学研究院研究员杨清、袁丽等专家分别参与各线路考察，沉浸式观摩北京教育学院附属中学的“阳光教育”与数智化课堂、北京小学金中都分校以中华优秀传统文化为核心的特色课程体系，以及鸦儿胡同小学“XIAO朵文化节”所呈现的校际教研协同与教师梯队建设成果。三所学校的生动实践，从不同侧面展现了西城区通过空间再造、课程重构与内涵发展，将“家门口的学校”打造成“精致、人文、有温度”的教育高地的丰硕成果。
本次研讨会为区域教育优质均衡发展领域的理论研究与实践探索搭建了高端对话平台，深入研讨了新时代区域教育高质量发展的路径与方向，汇集了教育政策、学校治理、课程教学、教师发展等方面的前沿思考与西城区“小而精”“小而美”项目的鲜活成果，不仅展示了高校引领、政府支撑、学校实践三方协同的丰硕成果，更搭建起区域教育优质均衡发展的高端对话平台，为新时代基础教育内涵式发展提供了鲜活的“西城样本”。
