当前，人工智能、大数据、虚拟现实等新技术加速融入教育领域，为特殊教育数字化发展带来新机遇。《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》明确，要促进特殊教育数字化发展，加大新技术在特殊教育中的应用，加强国际交流合作，推动数字资源共建共享。在此背景下，如何以科技之力赋能特殊教育，成为与会各方共同关注的重要议题。9月23日，国际手语日当天，由北京师范大学、阿拉伯国家联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）联合主办的“同一个世界，同一种爱”2026国际手语日专题活动暨人工智能与特殊教育研讨会在京举行。活动以“手语、残障与数字技术”为核心议题，汇聚中国、阿拉伯地区、东南亚地区及国际组织、学术界、残障社群和技术领域代表，通过创新项目展示、全球手语视频发布、专家报告及圆桌讨论，共同探讨人工智能与数字技术在手语沟通、融合教育、数字无障碍及残障群体权利保障等方面的机遇与挑战，推动形成更加包容、可及、以人为本的数字教育新生态。
教育部语言文字信息管理司司长刘培俊在开幕致辞中指出，长期以来，教育和语言文字领域持续推进手语政策建设、科学研究和标准制定。未来将运用人工智能等现代科技，推进手语专业化、标准化、数字化、国际化发展，提升手语服务特殊教育和社会参与的能力。
阿拉伯国家联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）总干事穆罕默德·乌尔德·阿马尔（Mohamed Ould Amar）表示，数字技术与人工智能有助于消除障碍，但前提是坚持包容性设计，以人的需求为中心，“技术不是目的，人本身才是目的”。ALECSO愿与各国及国际合作伙伴携手，推动建设更加包容的社会、更加公平的教育和更加人本的技术。
联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表夏泽翰（Shahbaz Khan）表示，人工智能和数字技术为残障人士拓展教育、沟通和社会参与机会，但缺乏包容性设计也可能带来新的障碍。数字化转型应坚持以人为本，推动手语和听障群体融入数字未来，人工智能应坚持包容、伦理和无障碍原则，残障人士应积极参与开发与治理。
中国残疾人联合会教育就业部副主任崔瑞芳表示，中国政府高度重视手语工作，通过完善法律政策、推进研究和标准建设、加强人才培养等，持续保障听力残疾人合法权益。未来将推动人工智能与手语、特殊教育深度融合，促进手语信息化发展，加强国际交流合作，让科技更好服务残疾人的学习、生活和发展。
北京师范大学教育学部教授郑璇在致辞中指出，手语是听障群体的语言和文化载体，人工智能等数字技术成为促进平等参与的关键桥梁。她强调，特殊教育数字化转型不仅是技术创新，更要让每个人平等、有尊严地被听见、被理解、被接纳，践行“没有我们的参与，就不要做我们的决定”理念。
智慧学习研究院副院长陈光巨出席本次活动并发表致辞。本次活动由北京师范大学智慧学习研究院国际交流与合作中心高级项目主管王珺怡主持。
活动期间，北京师范大学副教授艾哈迈德·特利利（Assoc. Prof. Ahmed Tlili）、博士后研究员陈莺介绍了人工智能与特殊教育联合实验室（中国—阿拉伯地区）的建设背景、发展目标及实践探索。该实验室由北京师范大学与ALECSO联合成立，汇聚高校、国际组织及多方合作伙伴，旨在搭建连接中国与阿拉伯地区的合作桥梁，并面向全球拓展开放合作。实验室将聚焦人工智能与特殊教育融合发展，推动不同国家和地区在学术研究、知识共享、技术创新与实践应用等方面深化交流合作。目前，联合实验室已围绕特殊教育与数字无障碍形成多项实践成果。活动现场，团队展示了人工智能辅助自闭症儿童游戏化干预平台、人工智能手语学习平台、可穿戴无声语音交互系统、多语言学习资源生成工具、脑电反馈与注意力训练系统以及面向听障儿童的动作感知交互项目，涵盖手语学习、语言交互、社会情感发展和个性化学习等领域。联合实验室还获联合国人工智能治理全球对话机制关注。
人工智能与特殊教育联合实验室（中国—阿拉伯地区）发布“同一个世界，同一种爱”全球手语视频。视频征集活动于三个月前启动，共收到来自12个国家的35份投稿，最终汇聚7种手语，包括阿拉伯地区6种手语和中国手语，集中呈现不同国家和地区的手语表达。该视频由ALECSO信息通信技术部主任穆罕默德·杰姆尼（Mohamed Jemni）发布。他表示，全球手语视频以手语为纽带，将来自不同国家、文化和社区的参与者连接起来，以多样语言传递共同的人文情感与包容理念。
华东师范大学融合教育研究院院长邓猛、卡塔尔Mada中心信息通信技术无障碍创新与研究部主任阿什拉夫·奥斯曼（Ashraf Othman）、突尼斯大学LaTICE实验室研究员穆罕默德·阿里·凯尼西（Mohamed Ali Khenissi）分别作主旨报告。多方专家一致表示，手语技术创新与听障人群的安全保障，既是科技命题，更是权利命题。未来应坚持以人为本、权利导向，强化人机协同、专家审核与社区参与，推动技术从“实现无障碍”走向“促进行动”，让每一位听障人士在关键时刻被理解、被守护，共享数字时代的安全与尊严。
圆桌讨论环节，来自高校、特殊教育学校、融合教育学校、科技企业和残障社群的九位嘉宾，围绕政策研究、教育实践、产品开发、用户体验与权利保障展开多维对话。圆桌讨论由北京师范大学教育学部特殊教育学院教授王雁主持。
AI赋能特殊教育成果展示与体验环节集中展示了面向听障儿童的体感互动系统、脑机接口技术、可穿戴振动语音采集系统、孤独症儿童游戏系统、盲文翻译平台及手语小宇宙等六项成果。项目覆盖听障、孤独症、视障等群体，涵盖体感交互、神经技术、语音采集、游戏干预、盲文翻译与手语学习等场景，生动呈现人工智能赋能特殊教育的创新实践与应用前景。
本次活动以国际手语日为纽带，以人工智能与数字技术为切入点，搭建起跨区域、跨领域交流合作平台。与会各方凝聚包容共识，促进多元对话，共同探索无障碍与包容性数字设计的实践路径，推动残障社群、学术界与科技行业协同创新。面向未来，北京师范大学将持续发挥学科与科技优势，以学术支撑政策、以技术传递温情，助力构建优质、融合、普惠的特殊教育发展格局。
本次活动由北京师范大学人工智能与教育教席（UNESCO Chair on AIED）、北京师范大学教育学部特殊教育学院、人工智能与特殊教育联合实验室（中国—阿拉伯地区）联合承办，并获联合国教科文组织东亚区域办公室、东南亚教育部长组织特殊教育区域中心（SEAMEO SEN）以及国家手语和盲文研究中心支持。