11月24日，图书馆“阅读能力提升训练营”第十期线下活动在图书馆三层学术报告厅举办。本期训练营邀请北京师范大学历史学院副教授李凯作主题为“讽诵：中国古代阅读典籍的一种方法”讲座，来自北京师范大学北京校区与珠海校区、北京师范大学“强师工程”对口支援学校的170余名师生通过线上与线下方式参加活动。

李凯从出土文献的公布频频引起学术界关注谈起，围绕上古时期写本文献是否像后代一样发挥作用这一问题，引出本次训练营主题——“讽诵”这一中国古代常用的阅读方法，围绕“讽诵”“多闻”“‘瞽—史’关系”等方面内容进行深入阐述。李凯首先带领大家回溯“讽诵”概念的历史渊源，分析“讽诵”严格依赖文本的重要特点，强调“讽诵”的重要历史价值。围绕先秦古人“讽诵”初衷这一问题，他指出，古人不仅将“讽诵”当作一种重要的学习方法，而且将其与特殊礼仪紧密结合，同时，“讽诵”的“强记”功能有助于博闻强识之士作为“活字典”和“智囊库”更好地服务君主。李凯为大家深入讲解古人实现“讽诵”的多条路径，比如为缩减记忆量而精选文本、根据个人理解需求重新调整文本逻辑次序、使用短句便于掌控、使用韵文用于口诀记忆、配乐、使用同类句式或语汇便于传播等。

李凯讲座

讲解“讽诵”之后，李凯对其进阶方法“多闻”这一概念及其就周代情况所表现出的特点进行深入阐释。他强调，古代的博闻君子通过口述方式传播文化，这种在史学史中被称为“记注”的原始文献资料性极强，应引起人们充分重视。在讲授“讽诵”和“多闻”基础上，李凯进一步阐释“瞽”与“史”的关系，他指出，口头性的“瞽矇”传诵是书面性“太史”记录的有益补充，“史”记录的历史通过“瞽”的传诵予以丰富，二者相辅相成。然而古代由口述者和记录者共同合作的文献流传过程存在不确定性，在开展研究时，需充分考虑文献生成的复杂性，保持审慎和批判精神。李凯充分阐释“讽诵”带给现代阅读和现代学习的启示，在蜻蜓点水和走马观花式的读书方式之外，希望大家精读，多练基本功，通过科学的方法切磋琢磨从而深刻理解原典。

李凯现场板书

互动问答环节，来自人文社科、理工科等不同学科背景的观众围绕古代口述传统与文字发展、中西方文化互鉴、“讽诵”与记录的辩证关系、“瞽”与“史”的丰富内涵、阅读古籍文献方法等问题与李凯展开充分交流，他详尽解答。李凯也对训练营报名后台收到的诸多问题给予一定回应，并向大家推荐阅读《古文观止》《昭明文选》《诗集传》《左传选》《乐师与史官》《中国史学史》《古书通例》《简帛古书与学术源流》《华夏边缘：历史记忆与族群认同》等经典图书。

现场观众

图书馆副馆长李书宁主持训练营并总结。他指出，AI盛行的时代，过度依赖大模型导致人类自身记忆力与理解力退化及阅读能力削弱，这种情况下，本次讲座意义深远，在古人“讽诵”的启迪下，处于现代信息洪流中的我们需要沉下心坚持阅读，多读书，读好书，多“诵”书。第三届“BNU书香大使”白岩松、王渭娥参与了此次训练营现场工作。

李书宁主持

为深入贯彻落实习近平总书记致首届全民阅读大会重要贺信精神，激励同学们通过阅读获取知识、启智增慧，图书馆自2023年起招募选拔“BNU书香大使”，“阅读能力提升训练营”是图书馆继“BNU书香大使”之后推动书香校园建设的又一重要举措。“阅读能力提升训练营”包含培养阅读兴趣的“白话漫谈”读书沙龙、培养阅读习惯的阅读马拉松线上读书打卡以及邀请不同学科领域专家前来指导学生深度阅读能力提升的线下训练营等多项子活动。目前，“阅读能力提升训练营”已成为图书馆具有广泛影响力的重要服务品牌。图书馆将以更为丰富的内容和多元方式帮助同学们不断提升阅读素养，营造浓郁的BNU书香校园氛围。