11月16日，在中国教育学会与北京师范大学联合主办的首届中小学科学教育大会上，联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人、北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀，北京师范大学原副校长、智慧学习研究院副院长陈光巨，代表项目发起方及全球合作伙伴，共同发布联合国“科学促进可持续发展国际十年（2024-2033）”首批认证项目——“智能社会教育科学实验”。

“智能社会教育科学实验”项目发布现场

黄荣怀在发布环节介绍，“智能社会教育科学实验”项目，旨在推动人工智能技术主体、教育研究主体，与一线教学实践主体共同合作，采用智能社会实验方法，从理论创新、能力提升、生态建设等方面，开展大规模、长周期、跨学科的研究，探索并揭示智能时代教育科学的新理论、新方法、新实践。项目将围绕五大方向推进科学研究、网络建设与成果出版等工作。

一是建设亚太学习科学实践共同体、中非人工智能与教育教师实践共同体，聚焦学习科学服务教学实践、人工智能赋能教育改革，探索富人工智能环境中的学习机理和智能时代学生必备的核心素养。

二是与北京师范大学出版集团、施普林格出版社等密切合作，出版“教育科学与可持续发展”中英文系列丛书等，关注智能时代的学习规律、社会情感学习、智慧学习环境、数字教学法、教师学习及专业发展等议题。

三是依托全球智慧教育合作联盟与世界数字教育联盟，征集学习科学服务教学实践、人工智能赋能教学改革、师生人工智能素养提升等细分领域的最佳实践和优秀案例，出版智能社会教育科学实验的相关案例集。

四是在全球不同地区征集实验学校并建立区域联盟。汇聚具有全球视野与数字教学变革基础的学校，共同探索并研究数字教学法，以构建绿色稳健的数字学习环境，探索人机互信的协同教学，推进循证导向的数字化教学实践，促进学生利用数字与智能技术进行深度学习。

五是与相关国际组织和机构，共建面向学习科学与人工智能教育的教师研修中心，助力所在区域提升教师应用学习科学服务教学实践，人工智能赋能课堂教学改革的水平。

北京师范大学出版集团总编辑饶涛、施普林格·自然集团教育学图书总监约卡·扬森（Yoka Janssen），代表合作方表示，将为项目提供持续支持，联合推出系列化、精品化、智能化中英文学术丛书及学习产品，推动智能时代教育科学的创新发展。

项目发布后，现场反响热烈，多地教育行政部门及学校代表积极表达参与意愿，希望加入项目合作网络，支持开展相关研究，共同促进智能时代教育变革创新，助力实现教育可持续发展目标。