管真，北京师范大学文学院2021级汉语言文学专业本科生、2025级中国现当代文学专业（当代文学方向）硕士生，北京师范大学第二十五届十佳大学生。曾获得国家奖学金、北京雨燕奖学金本科生一等奖、京师一等奖学金、竞赛二等奖学金等多项奖学金；获评北京师范大学“京师先锋党员”，连续两次获评“优秀团支部书记”“暑期社会实践优秀个人”等荣誉称号；获首届全国大学生职业规划大赛北京市赛金奖、“京师杯”课外学术科技作品竞赛一等奖；主持国家级本科生科研训练与创新创业项目；担任党支书、团支书、兼职新生辅导员等多项学生工作，累计志愿服务时长百余小时、参加6项社会实践项目等。
2025年夏天，管真作为北京师范大学优秀毕业生代表，站在了毕业典礼的发言席上，回顾在北师大一路成长的感悟。那条看似顺理成章的成长轨迹，也并非一帆风顺。“和自己较真，不和结果较真”——这是她一路走来的信念。所谓“较真”，是对过程的专注，而非对结果的执念；尽力而为，便已足够。
每一步都算数
“百廿师大，中文当先。”踏入北京师范大学文学院的那一刻起，管真便深深浸润在这片学术沃土之中。大一开学典礼上，南山诗社吟唱的《诗经·蓼莪》以直击人心的力量，让她第一次真切感受到文学穿越时空的生命力。从章黄国学的百年传承，到“中国现代女性文学研究”课上老师那句“一百年前，曾是鲁迅和钱玄同等先生们站在讲台上，告诉女孩子们，你们可以拿起笔来写作”——这些触动人心的瞬间，让她深刻意识到，自己正站在前辈学人铺就的道路之上，而身后是无数先行者汇成的一条绵延文脉。
进入专业学习后，管真发现，“汉语言文学”远非外人想象的那样只是“学习文学、进行创作”。语言学、古代汉语、古典文献学等众多门类和方向的课程构成了更多元的知识图景。在秉持着“弘文励教，熔古铸今”理念的文学院中学习，管真遇见了许多风格迥异却同样予她启迪的课程和师者：“中国古代文学史”课程将“野渡无人舟自横”的自如风度娓娓道来；“《诗经》精读”课程，让她在细读中亲近经典的纹理；具有充沛人文气息的“当代思潮与文化批评”课程，从历史的角度关切当下青年真实的情感结构。文学院广博而包容的学风滋养着管真的成长，也润物无声地让她悄然完成一次次的自我拓展。钻研却不拘泥，秉持着“不带有成见”的态度走入，她收获了许多意料之外的惊喜。
初涉学术写作时，管真总希望可以找到一个可以迅速见效的具体答案或确切路径，但她在和老师们的交流中最终明白，论文写作无法速成，只能靠自己“悟”。大二那年，管真在“现代小说研读”课程中陷入了思考瓶颈，直到两年后，在阅读到赵园对五四知识分子写作的描述时，她才豁然开朗。有些理解不必急于求得，即便当时知道，也未必能真正内化。文学研究更需经过时间酝酿、沉淀，才能完成质变。她勉励自己，要始终以谦虚和耐心，期待那个豁然贯通的时刻。
前行的路上，每一步都算数。从大一参与北京市社科基金项目的资料整理工作，到主持国家级本科生科研训练与创新创业项目，管真在一次次的尝试、碰壁与再思考中，逐渐确定了中国当代文学作为未来的研究方向。她认为这一领域“开放且有更多直面现实的机会”，同时又保留了微妙的可供观察的距离。从关注“文化消费”，到思索传统文化资源的转化与发展，再到接触文学地理学等跨学科内容，在课题研究和城市思考的延长线上，管真力图“用眼睛发现中国精神，用内心感应时代脉搏”。她的学术路径恰是“冥冥之中”的环环相扣与渐次铺展。面对文学研究的困境，她努力调整视野，尝试从文学批评的新状态中发掘那些新的、美的、动人的内容，获得恒久探索的内生动力。
管真主持的本科生科研训练与创新创业项目结项报告
靠近光，成为光，散发光
带着文学赋予的关怀，管真更愿意走向“具体的人”，重建“具体的附近”，关怀身边真实可感的人与生活，建立校园里彼此连接的日常与情感。从团支书到党支书，再到兼职新生辅导员，于她而言，学生工作不仅是历练，更是一种情感的联结、一种归属感的建立。
“在大学里，总有人愿意陪着你成长。”这是管真在参与北师青年报社全员大会时，当时的社长告诉大家的，这句话之后在无数次的被帮助与帮助中被印证。第一次尝试撰写采访大纲，师姐发回的稿子里密密麻麻的批注，让管真学会了如何落笔；后来，她与伙伴们一起完成“早八人”“青年教师”“近邻宝快递小哥”等深度稿件，在真诚的交流连接中感受校园现场。“前人曾照我，我照后来人”，被光照亮过的人，也学会了自己发光。于是，管真选择把收获到的温暖继续传递下去。
从小学到中学，管真一直担任班干部，心里始终有一种想为身边人多做一些事的愿望。大一担任班级联络员、团支书，这让她有机会为更多同学服务。在担任文学院团委宣传委员期间，师兄师姐耐心带领大家解决问题，关心部员们的日常生活，这都给她留下了深刻的印象。以至于后来当她成为文学院本科生低年级第二党支部书记时，也希望为大家创造一次“重建附近”的机会，搭建起一座可以彼此看见与倾听的桥梁。在管真的推动下，支部第一次尝试与数科支部联合报名“联学联建、创新创优”项目。她始终相信，支部工作可以是“严肃且活泼的”。平时，她也会和大家交流生活中遇到的琐事与难题，耐心解答师弟师妹们的疑问。毕业后，在本校攻读研究生的她，担任文学院2025级硕士第二党支部书记，继续延续着服务他人的初心。
管真组织相关党团活动
然而生活总免不了失控的时刻，对此，管真的态度是“把事情做在前面，失控也无妨”。大三那年，她担任文学院2023级本科新生的班级辅导员，却在开学第一次班会前突然失声，无法发言。于是她提前准备了一份极其详细的文字版自我介绍，还为新生精心整理了一份涵盖选课、科研和奖学金等常见问题的“大学生存指南”。之后的日子里，她陪伴大家一起“城市漫游”，鼓励班委们建立学习群，分享笔记。曾经，师兄师姐在宿舍楼下为自己答疑解惑；如今，则是自己作为师姐耐心地解答师弟师妹们的疑惑。这份传递，来自她自己的新生辅导员，他曾在新生班会上说：“这个班级怎么样，不在于我，在于你们自己。”后来，管真把这句话同样送给了新生同学们，希望他们也能在北师大找到属于自己的“附近”与“归属感”。辅导员任期结束后，班上一位同学说也想当辅导员，特意来向她请教经验。那个曾经的连接，在另一个时刻，悄然回响。
管真作为新生辅导员组织活动
面对多线任务，管真习惯用日记来规划日程、记录生活。大学四年，她写完了六本厚厚的日程本。每一项打勾的待办，都带来踏实的成就感。压力袭来时，她就给自己一段时间进入心流，抽丝剥茧地梳理线索，让其在行动中转化为动力，形成良性循环。她也喜欢记录生活中细微而温暖的瞬间，以及摄影、听歌……在她看来，情绪管理不是要完全消除焦虑，而是要学会与它共存。
作为一个“i”人，在每次看似“游刃有余”的展示背后，管真也曾有许多因胆怯而不敢表达的时刻。大一时，为了让自己能更勇敢、更自在地站在公众面前，她主动加入了北师大白鸽青协宣传讲解中心的京师讲解队，努力将自己推出“舒适区”。第一次公众讲解，她紧张到手里的稿子被汗浸透。四年间，管真四次站上北师大文学院五四青年论坛的讲台——大一作为团委宣传部的主持人，在线上紧张地念完稿子；大二作为嘉宾分享“寻访西北联大”的暑期实践，提前准备18分钟逐字稿并多次试讲，却仍没讲满预设时间；大三受邀主讲中轴线故事，只带简稿配合PPT，终于坦然许多；大四分享大赛经历，直接对着PPT即兴讲述。“就这样，一步步让自己更加勇敢。”
更大的舞台接踵而至。在全国首届大学生职业规划大赛北京市赛的舞台上，她尝试将一路走来的科研与学生工作经历汇成未来前行的方向，最终获得北京市金奖。
管真参加全国首届大学生职业规划大赛
管真始终秉持着“敞开的批评和鼓励”的理念。通过与身边人的交往和相处，不断照见自己，也不断向前。对她而言，学生工作带来的，是一种被需要的成就感，更是与更多人建立连接通道的可能。
用脚步丈量世界
管真的家庭教育，既注重其向内的自我探索和学习，也鼓励其向外积极的世界触达，这塑造了她与世界和周边人独特的连接方式。她相信既要读万卷书，也要行万里路。唯有看见和体验不同的生活状态，才能拓展视野，在选择中抵达真正的自由。同样，学术研究也从不应囿于书斋，因此，管真始终坚持“行读”：用双脚行走，去感受一处地方、一所学校、一座城市真实的肌理，完成与现实的更深层互动。她的“丈量大地”，始于对校园“附近”的好奇，最终延伸至与北京城的深度互动。
大一大二两年，她在校园采访与写稿中投入了大量精力，参与校庆访谈、校友生涯访谈等活动。从校园起步，那些藏在角落里的空间与人，成为她建立归属感的起点。因为朋友的一条动态，她第一次听说北师大科技楼里藏着一座文物博物馆。开始去时，她遇到一位返聘到文博馆的老教师，并有幸听到更多有关博物馆的故事。管真深受触动，于是又补充了大量的案头工作，最终写成的稿件获得了第三届大学生校园媒体大赛“校园报道优秀奖”。还有一次，凌晨五点天未亮，她跟着快递小哥体验分拣、派件，听小哥讲快递运行的流程，也听他聊如何处理同学们丢件、错件的趣事。这些对校内人物的深度访谈，成为她与北师大最初、也最扎实的情感联结。这种真诚交流的状态，早已内化为生活的一部分。
而让管真在情感上最受震撼的，是大一暑期参与的“寻访西北联大，汲取奋进力量”的校史沿革项目。借此机会，她了解到北师大这段动人的西迁故事。在与原陕西省城固县博物馆馆长苟宝平的访谈过程中，她听到了“坝上长夜，七星灯火”的故事：西北联大师生以学抗战，蜡烛彻夜不熄，分拨学习，灯火甚至曾让盟军飞行员误以为是停机坪而迫降。那种在战火中坚守文脉、弦歌不辍的精神，让她真正感受到，自己置身的这方校园，原来承载着如此厚重的责任与传承。
从与学校的联结出发，管真又与所生活的这座城市——北京，产生更深的连接。在十佳大学生的答辩现场，管真以身处的北师大——这座紧邻北京城市轴线的学术殿堂作为大学故事的开篇。这种对城市的强烈探索欲和使命感，推动她走上一条从中轴线的“研究者”到“实践者”再到“传播者”的道路。受到北京城市和文化地理学研究的启发，管真在大二时申请国家级大创项目《“中轴线”与北京城市文化空间现代性叙事研究》，深入了解这座城市的文化景观；大三时，她又以项目为基础，组织实践队，通过“行读”亲历和访谈，更深入地了解大众与中轴线的互动。谈及项目的影响效果，管真说得很朴素：“之前身边没有太多人了解这些，但至少因为我的项目，更多身边人开始了解——这也算是一些科普的意义吧。”项目最终获评校级实践特等奖，获得光明网、中国青年报等媒体报道。
管真带领队员进行中轴线实践
大学四年里，管真积极参加各类教育实践项目。隔着网线，她与内蒙古职高女孩一起讨论清宫历史；陪伴贵州习水县的四年级小朋友锻炼；给河北隆尧一中多个班级同学上课；与新疆阿尔泰地区的高中女孩探讨阅读与写作……很多时候，即便支教或教学结束了，管真与学生们之间的联结却并没有结束，他们仍然会给她发来消息，交流近期的学习状态和困惑等。一位曾经教过的学生被选为学生代表到北京发言，请她帮忙修改发言稿；河北的高中生说想来北师大，请她帮忙预约参观。这些教育的“回声”，成为她心中奇妙又温暖的时刻。
从校园文物博物馆到北京中轴线，管真的实践始终围绕着“人”与“地”展开。她用采访和脚步，将书本上的“文化地理”变成具体可感的生活肌理。行走本身，就是研究；脚步所至，即是写作。
“好好地忍耐，不要沮丧。你想，如果春天要来，大地就使它一点点地完成。”面对生活中每一件或大或小的事，管真都愿意拿出十分的力气去认真对待。或许带着些笨拙，但也因此收获满满。在北师大的本科学习期间，她正是这样一点点扎根向下，一点点汲取养分，在沉默却坚韧的生长中，成为独一无二的自己。
而面对那个无数次被问起的问题“文学有什么用”，管真找到了一个朴素而笃定的答案。她认为，文学是一场“修己”与“看世界”的旅程。它未必实用，却能帮人认识自己，也让人看见一个更广阔的世界。
“与自己较真”的执着、行走的踏实，以及从历史深处感受到的传承力量——这些，正是文学馈赠给她的礼物，也是她将继续传递下去的光芒。