赵恬

专业辅修：向下扎根理论沃土，向上开拓艺术实践

数字媒体是赵恬的主修专业，由于课程和作品创作的需求，她经常需要主动学习技术与创意的融合，在虚实交互、文化传播等领域不断拓展自己的实践边界，交叉学科的专业属性也为她提供了广阔的探索空间。而传播学作为辅修专业，让她对信息传递、受众心理和社会影响有了更深刻的理解。理论学习时，她向下深扎根系，从文化传播视角拆解数字内容的意义生产，还将理论延伸至学术探索，结合家乡文化和寒假返乡调研成果，围绕“智能+”视域下的荆楚文化传播现状发表论文，用传播学思维梳理文化传播路径。

而在艺术实践的天地里，她努力向上生长。在新闻摄影课程实践中，她将镜头聚焦“腾退改造中的城中村居民”，用传播学“议程设置”思路规划影像与作品叙事，为超一线城市更新下的居民按下快门。对她而言，理论与实践的共生，恰似根系与枝叶的呼应——理论沃土滋养创意，而艺术实践又让思想抽枝发芽，终成一片独特的风景。

手绘动画反思现代社会“精致的利己主义”

做有意义的事：从文献阅读到社会关怀的实践跃迁

如果说选择交叉学科是兴趣驱动，那么与特殊人群的结缘，则更像是一场“命中注定”。“记得大二刚想尝试科研的时候，还比较懵懂，我主动联系了新生导师，老师向我推荐了一篇关于听障者研究的跨学科论文，强调一定要有自己的想法，才可能写出好的文章”。就这样赵恬开始了充满挑战又绚丽多彩的学术之路。从枯燥无味到茅塞顿开，她嗅到了学术科研中蕴藏的“社会价值”，这便是她追求的目标。

这一次偶然的文献阅读让她认识到眼动追踪技术与虚拟现实媒介、特殊群体干预结合的可能性，从此便有了她将数字技术运用到特殊教育领域的深入实践。“儿时有位朋友是孤独症患者，他在数学领域展现出显著天赋，这一特质很符合大家刻板印象里的‘天才’，受此影响，家长与教师普遍形成一种简单认知，认为该类人群具备高智商，仅仅是在人际沟通层面存在障碍。”她回忆道。但深入了解后发现，特殊群体对社会关怀的需求远比想象中迫切，那些困顿在平均智商以下、发展迟缓的孩子和他们背后的家庭，其实是大多数。而将眼动追踪技术结合虚拟媒介应用于特殊群体干预，恰巧有助于解决一些典型障碍。

实验中孤独症儿童戴着AR眼镜指向画面中的卡通形象

或许源于童年的友谊，从“听障群体的实时字幕翻译系统”到“孤独症儿童的AR眼神交流干预”，赵恬想做的项目始终紧扣用艺术表现和技术手段赋能特殊教育这一主题。在立项过程中，她主动组建跨学科团队，与特殊教育、人工智能专业的同学携手攻关。“数媒技术是工具，特殊儿童需求是导向，只有两者结合，才能真正做出有温度的内容。”她带领团队深入特殊教育机构调研，尽管面临实验对象难找、技术开发难度大等诸多挑战，却始终未曾动摇。当看到孤独症儿童在AR眼镜前主动注视卡通形象的那一刻，她更加确信：“这些看似微小的尝试，或许能为他们打开一扇窗户，这就是我想做的有意义的事。”

在全国大学生创新年会展位现场展示

论文本身不是痛苦，开始就好：打破学术壁垒的“逻辑思维”密钥

在本科阶段，赵恬发表了多篇学术论文、三次站上学术论坛的讲台。在她看来，学术论文的写作并非想象中那般高不可攀，“关键是迈出第一步，用逻辑思维搭建框架，用实践积累填充内容。”

她的学术启蒙始于一次主动争取的组会分享机会。当时，导师推荐她阅读一篇英文论文，她逐字逐句精读并制作思维导图，详细分享了这篇文献的研究内容。或许是这份认真打动了导师，为她赢得了持续参与研究生组会的机会。“每周的文献分享倒逼我大量阅读，逐渐培养出‘从点到线到面’的学术思维。”她将这种思维运用到论文写作中，从最初的综述性文章到后来的实证研究，她始终保持着高效执行的状态。即便面对投稿被拒的挫折，她也能淡然处之：“每一次修改和反复都是一种认知的升级，学术之路本就是在试错中前行。”

大二时阅读文献梳理的部分思维导图

那些“被需要”的瞬间：比奖杯更珍贵的成长勋章

在成长历程中，“被需要”的瞬间始终是赵恬前行的动力源泉。暑期支教，她为孩子们开设“数字艺术鉴赏”美育课程，下课时，孩子们纷纷跑到摄像头前比心。看着屏幕里满是孩子们比心的小手，她深刻体会到教育的温度。在特殊教育机构做实验时，一位孤独症儿童的母亲在看到孩子专注于AR交互系统的那一刻，突然抱住她表达感谢，这份信任让她深感责任在肩。

支教时以“穿越时空的哪吒”为例讲中国动画艺术发展

这些经历让她重新理解小我与大我的关系：“无论是在学生工作中统筹校园各项大型活动，还是科研实践中精益求精服务特殊群体，本质上都是用自身所长回应社会所需。当个体价值与社会价值产生共振，成长便有了更深远的意义。”当青春与热爱共振，当技术与温度相拥，每个平凡的灵魂都能在时代的画布上，画出属于自己的精彩。

持续探索特殊教育主题 针对孤独症儿童情绪障碍创作AR交互绘本

是智慧女神，更是平凡努力的普通人：“不完美主义”的成长哲学

好友戏称赵恬为“智慧女神”，她总能在复杂事务中保持冷静，用高效的执行力化解难题，但她却笑称自己“只是个擅长与自己和解的普通人”。面对学业、学生工作与科研的多重压力，她告诫自己“不追求完美主义”，而是始终秉持“完成比完美更重要，结果只是水到渠成”的心态。“我会列计划，但不会苛责自己必须分秒必争。其实回过头看会发现，再难再多的事情也总会一件一件解决，保持自己的节奏才能真正抵御焦虑内耗。”

“来都来了”是赵恬经常挂在嘴边的一句话，她用看似随意的态度，走出了一条不随意的成长之路——不纠结于完美开局，不畏惧途中遇挫，用“既然来了就拼尽全力”的豁达创造属于自己的精彩。从大一那个有些内向的女孩，到如今能够拿起话筒协调四方的统筹者、在学术论坛上侃侃而谈的“科研新星”……她的蜕变并非一蹴而就，而是无数次主动尝试与持续积累的结果。“每一次‘硬着头皮上’的经历，都是重塑自我的契机。”她坦言，即便现在，她仍在学习如何平衡“严谨”与“灵活”，如何在追求卓越的同时接纳不完美。

回顾大学时光，她用“探索”与“突破”概括自己的成长。从学科交叉的大胆尝试，到服务同学、服务学校、服务社会的深入实践，再到学术领域的勇敢突破，她始终以开放的姿态拥抱每一种可能。“荣誉和奖赏像漫漫长路里的正反馈，鞭策我常怀敬畏；而那些挫折与遗憾使我逐渐懂得了竭尽所能却不要强求，或许背后是未曾期待的惊喜。但它们都是过去式了，未来我还想尝试更多没来得及做的事情”。

在赵恬的身上，我们看到了新一代青年的担当与智慧——他们既懂得向下扎根，在理论与实践的土壤中积蓄力量；也敢于向上生长，在时代的浪潮中勇闯新局。谈及未来，赵恬说到：“抬头自卑、低头自得，唯有平视自己才是真。踏实地往前走就好，不问尽头。”